야스쿠니를 통해서 본 일본인 (야스쿠니 야스쿠니신사참배 신사참배 태평양전쟁 고이즈미 일본인 역사인식)

소개글

야스쿠니를 통해서 본 일본인 (야스쿠니 야스쿠니신사참배 신사참배 태평양전쟁 고이즈미 일본인 역사인식)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 제 1장
야스쿠니신사 참배에 찬성하는 사람들
①태평양 전쟁을 일본의 침략전쟁이라고 생각하는 사람들
②야스쿠니신사 참배를 전몰자의 추모와 평화의 상징으 로만 생각하는 사람들

Ⅲ. 제 2장
야스쿠니신사 참배에 반대하는 사람들
①태평양 전쟁을 일본의 침략전쟁이라고 생각하는 사람들

Ⅵ. 제 3장
고이즈미총리의 야스쿠니 신사참배

Ⅴ. 제 4장
일본인들의 역사인식

Ⅵ. 결론

본문내용

마다 역사에 대한 인식이 다 다르다. 신사참배에 찬성하는 사람들 중에서 침략전쟁임을 시인하는 사람들이 있는 반면에 역사에 대해서 잘 모르거나 눈을 돌리고 침략전쟁이 아닌 평화를 위한 전쟁이라고 하는 사람들도 있다. 또는 침략전쟁이었음을 시인하면서 신사참배에 반대하는 사람들이 있다. 하지만 고이즈미총리와 그에 해당하는 지지율을 볼 때에 평화를 위한 전쟁이었음을 지지하는 사람들이 많은 것이다.
이러한 상황으로 비춰 볼 때 일본 사람들의 윤리와 인성이 잘못 되어서 우리와 충돌하는 것이 아니라는 것을 알 수 있다. 그들과 역사에 대한 인식이 다르기 때문이라고 판단할 수 있다. 이러한 인식이 달라진 데에는 일본의 역사왜곡이 결정적인 영향을 끼쳤다. 일본은 패전 이후에 국어, 도덕, 국사 등 과목에서 일본의 침략전쟁을 미화한 군국주의 내용도 삭제하며, 천황을 위한 맹목적 충성을 미덕으로 한 노예도덕의 덕목이나 상하주종의 복종을 천륜으로 강조한 비민주적 내용도 수정했다. 일본의 우익 진영에서는 지속으로 역사왜곡을 진행 해 왔고, ‘새로운 역사교과서 1997년 1월 도쿄대학[東京大學] 후지오카 노부카쓰[藤岡信勝] 교수 등이 자유주의사관에 입각한 내셔널리즘을 주장하며 결성한 일본의 우익단체. (네이버 지식백과 참조)
를 만드는 모임’을 결정하게 된다.
2001년 새로운 역사교과서가 문부성 문부과학성의 줄임말로 일본의 행정기관이다. 교육·과학기술·학술·문화·스포츠·종교에 관한 행정사무를 담당하고 있다. (위키백과, ‘문부과학성’참조)
검정을 통과하였다. 침략을 부정하고 위안부와 같은 문제에 대해 서술하지 않는 등 침략전쟁을 미화하고 정당화하였다. 2005년에 재 검정된 이 교과서는 일부 서술의 변화가 있었지만 역사인식은 전혀 변하지 않았다.
후쇼샤 일본의 출판사.
역사교과서에 담겨진 역사인식을 살펴보면 일본인들의 역사 인식을 이해하는데 도움이 될 것이다. 후쇼샤 역사교과서에서는 역사를 서술하고 공부하는 현재의 우리 입장이 아니라 철저하게 과거의 입장에서, 당시 사람들이 행하고 생각했던 것을 중심으로 역사를 파악해야 한다고 주장한다. 결국 이들은 대외침략과 식민지배에 대해서 눈을 돌리고 반성하는 접근 방식을 거절하고 있다. 이러한 일본의 조치들로 일본의 사람들 또한 영향을 받을 수 밖에 없다.
Ⅵ. 결론
일본가 우리나라는 역사를 함께 했다. 우리는 지배를 당함과 동시에 피해자였고, 그들은 가해자였다. 그러나 일본이라는 나라는 일본인이라는 사람들의 눈을 돌리도록 하고 있다. 그들은 훈장이라는 것을 통해서 국민들에게 가족을 잃은 슬픔을 빼앗아 가고, 책임을 물을 곳도 없애 버렸다.
역사적 측면에서도 진실 된 역사를 토대로 하여 과거의 기억으로부터 앞으로 나아갈 발전 방향을 모색하는 것이 아니라, 과거에서 머물도록 교육하고 있다. 일본이라는 나라는 교묘한 수를 써서 국민들의 생각을 만들어 내고 있다. 물론 이런 피해자들 말고도 침략전쟁에 대해서 옹호하는 사람들이 있을 수 있다. 그러나 고이즈미총리 또한 ‘전몰자의 죽음에 대한 애도’, ‘전쟁이 일어나지 않기를 바라는 마음’ 이라는 두 가지를 강조한 결과 지지율이 상승하였으며, 여론도 변화 하였다. 그러므로 일본인이라는 사람이 윤리적으로 문제가 있다기보다는 왜곡된 역사적 사실에 기초한 잘못된 지식을 가지고 있는 것이 문제라고 할 수 있다. 이러한 문제는 앞으로도 일본과의 관계에서도 마찰이 빚어질 수 있다. 일본과의 우호적인 관계를 형성하기 위해서는 이것을 해결하는 것이 가장 큰 과제라고 할 수 있다.
참고자료
『야스쿠니』, Ying Li
일본의 과거 역사인식과 야스쿠니신사 문제, 조진구
일본의 역사교과서에 드러난 왜곡 실태분석, 양병중

키워드

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