목차
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성과 목적
2. 연구의 내용 및 방법
Ⅱ. 본론
1. 현재의 남북 협력 현황과 의의
2. 초등학교 통일 교육의 실태와 문제점
1) 초등학교 교육과정 및 교과서 분석
2) 현재 통일교육의 교수 학습 방법
3. 초등학교 통일 교육이 바람직한 방법
1) 통일 교육의 목표
2) 통일 교육의 내용
3) 통일 교육의 교수 학습 방법
Ⅲ. 결론
참고문헌
1. 연구의 필요성과 목적
2. 연구의 내용 및 방법
Ⅱ. 본론
1. 현재의 남북 협력 현황과 의의
2. 초등학교 통일 교육의 실태와 문제점
1) 초등학교 교육과정 및 교과서 분석
2) 현재 통일교육의 교수 학습 방법
3. 초등학교 통일 교육이 바람직한 방법
1) 통일 교육의 목표
2) 통일 교육의 내용
3) 통일 교육의 교수 학습 방법
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
알아본다. 또 현재 초등학교 통일교육의 실태와 문제점에 대해 알아보고 마지막으로 화해협력시대의 흐름에 맞는 학교 통일교육의 바람직한 방향을 살펴보고자 한다. 특히, 초등학교 통일교육의 실태와 문제점, 그리고 새로운 방향을 통일교육의 목표내용방법적 측면에서 체계적으로 제시하는 데에 비중을 두었다.
참고문헌
1. 교육부, 『초중등학교의 교육과정해설』, 서울 : 1992, 1993.
2. 추병완, 『통일 대비 학교 통일 교육이 방법모형 개발』, 서울 : 통일원, 1997.
2. 권이종, 『통일의식과 통일교육발전방향연구』, 서울 : 학술재단용역연구보고 1996.
3. 민성호, “초등학교 도덕과 통일교육의 실천방안 연구”, 2005. 11.
4. 박용헌, 『통일환경변화와 통일교육발전방향』, 서울 : 통일원, 1994.
5. 오인탁, 『통일교육의 방향』, 이영선 편(통일준비), 서울 : 오름, 1997.
6. 전연숙, 초등학교 통일교육 현황과 바람직한 방향의 모색, 2005. 11
7. 조치현, 『통일을 대비하는 교육의 기본방향과 과제』, 통일교육원 내부보고서, 서울 : 1996.
8. 최완규, 『21세기 통일교육의 방향과 과제』, 서울 : 교육부, 1996.
참고문헌
1. 교육부, 『초중등학교의 교육과정해설』, 서울 : 1992, 1993.
2. 추병완, 『통일 대비 학교 통일 교육이 방법모형 개발』, 서울 : 통일원, 1997.
2. 권이종, 『통일의식과 통일교육발전방향연구』, 서울 : 학술재단용역연구보고 1996.
3. 민성호, “초등학교 도덕과 통일교육의 실천방안 연구”, 2005. 11.
4. 박용헌, 『통일환경변화와 통일교육발전방향』, 서울 : 통일원, 1994.
5. 오인탁, 『통일교육의 방향』, 이영선 편(통일준비), 서울 : 오름, 1997.
6. 전연숙, 초등학교 통일교육 현황과 바람직한 방향의 모색, 2005. 11
7. 조치현, 『통일을 대비하는 교육의 기본방향과 과제』, 통일교육원 내부보고서, 서울 : 1996.
8. 최완규, 『21세기 통일교육의 방향과 과제』, 서울 : 교육부, 1996.
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