아리스토텔레스의 덕과 행복 - 경험사례 - 적용방법

소개글

아리스토텔레스의 덕과 행복 - 경험사례 - 적용방법에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 아리스토텔레스의 이론
Ⅱ. 경험사례
Ⅲ. 적용방법

본문내용

를 실천하는 데는 많은 현실적인 제약과 유혹이 따른다.
그렇다면 이러한 실천을 도울 수 있는 방법은 무엇일까? 나도 과외를 많이 하지만 아이들을 성적을 올리는데 있어 가장 효과적인 방법은 반복학습이다. 특히 중3 수학에 처음 등장하는 인수분해는 아무리 말로 설명을 해도 잘 이해하지 못한다. 수백 개의 예시문제를 반복적으로 풀고 나면 아무리 못 알아듣던 아이도 기계적으로 인수분해를 해낸다. 윤리에 있어서도 마찬가지이다. 아이들을 자연스럽게 움직이게 하려면 그 행동을 반복시켜 습관화하면 된다. 저학년의 경우 아이들은 스티커나 사탕 하나에도 동기화되기 쉽다. 이를 이용하여 아이들에게 배려라는 덕목을 가르치려고 할 때, 배려에 해당하는 교사와 학생들의 합의에 의해 정해진 행동을 할 때마다 칭찬과 스티커 등의 강화를 주면 그 행동은 저절로 반복되어 습관화 될 수 있는 것이다. 다만 이때 주의할 점은 너무 많은 덕목들을 한꺼번에 가르치려하지 말고 다소 오랜 기간 동안 하나의 덕목을 집중해서 습관화하도록 지도하는 것이다.
초등학교 현장에 나가면 생활지도가 학습보다 더 중요한 문제일 것 같다. 그런데 이러한 생활지도는 하루아침에 되는 것이 아니라 더욱 난감하다. 나는 교사인 나부터 정확한 신념을 가지고 행동으로써 아이들에게 습관화된 덕목들을 보여주는 것이 최고의 교육이라 생각한다. 습관화되는 과정은 길고 힘들지 몰라도 아이들이 습관적으로 옳은 행동을 할 때, 혹은 훗날 커서 나의 가르침이 아이들의 인생에 있어 궁극적 목표인 행복을 뒷받침할 수 있는 작은 토대가 된다면 얼마나 기쁠지 상상만 해도 행복해지는 것 같다.

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