[수업지도안] 사회 곳곳에서 볼 수 있는 공리주의

소개글

[수업지도안] 사회 곳곳에서 볼 수 있는 공리주의에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론 - 공리주의를 선택하게 된 배경

2. 본론
2.1 공리주의 이론의 개관
2.1.1 공리의 의미
2.1.2. 벤담과 밀의 차이와 공통점
2.1.3 아쉬운 점
2.2 공리주의 입장에서 바라본 몇 가지 예
2.2.1 선거의 공약을 보고 투표를 실시하여 당선, 또는 낙선이 결정되는 경우
2.2.2 물에 빠진 이를 건지려다 둘 다 죽은 경우
2.2.3 교대의 투쟁은 과연 공리주의적으로 어떠한가?
2.2.4. 야학 수업을 하면서.
2.3. 교과서에 적용한 공리주의
2.3.1 지도방안
2.3.2 추후효과

3. 결론 - 숙제를 하며 느낀 점
* 참고문헌

본문내용

듯이 대부분의 의사결정은 다수결로 해결하는 것이다. 이것은 공리주의에서 최선의 결과를 도출하기 위한 방법과 상통한다는 생각이 들었다.
하지만 문제는 벤담처럼, 사람 한명 한명을 똑같이 보고 수치상으로 결정한 다수결의 방법이기 때문에 가치판단을 해야 할 경우에는 옳다, 그르다의 판단을 하기 힘들다.
아이들에게 숙지시킬 것은 다수결의 원칙만이 무조건 옳다는 인식보다는 여러사람의 의견을 존중하고 민주적인 문화를 형성하여 무언가를 결정하는 행위가 중요하다는 것을 알리는 것이다.
이 단원을 가르치면서 함께 가르쳐야 할 것은 자기 자신의 편리뿐만 아니라 타인의 입장까지고 고려해야 한다는 것이다. 개인의 이기주의가 공리주의가 아니고, 공리주의란 내 주장이 옳다고만 하는 것이 아니라 자신의 의견이 결정되지 않았더라도 상대방의 의견을 존중하고 나아가 단체의 발전을 꾀하는 것이 진정한 최선의 결과이기 때문이다. 아이들에게 이 이론을 주입시키기보다는 함께 사는 공동체에서 남이 나를 배려했을 때와 자신이 남의 의견을 존중했을 때 느끼는 기쁨을 느끼게 함으로서 존중하는 습관을 만든다.
3. 결론 - 숙제를 하며 느낀 점
숙제를 하면서 다른 이론인 덕윤리와 칸트에 대해 많이 찾아보지는 않았다. 하지만 이 리포트를 하면서 많은 이론들을 바탕으로 내 철학을 정립해야겠다는 생각이 들었다.
공리주의라는 이론이 그저 막연히 최대다수의 최대행복이라고만 알았지 많은 것들을 알지 못했던 것 같다. 물론 공리주의의 근본 이론은 사회에 최대한의 이익이 되는 결과를 창출하는 것이지만 그 근본이론의 전으로 돌아가서 그것이 나오게 된 배경과 우리 사회에서는 어떻게 적용되고 있는지, 나아가 도덕교과서에서는 공리주의를 바탕으로 하여 어떤 단원을 지도할 것인지에 대해 광범위하게(물론 다 알지는 못하지만) 관심을 가질 수 있었던 좋은 기회였다. 기존에 자료를 퍼다가 하는 식이 아니라 이번에는 나름대로 책도 찾고, 스스로 했기에 많이 부족해도 만족스러운 리포트이다.
* 참고문헌
허남결, 《밀의 공리주의-덕과 도덕성의 만남》, (서광사, 2000),
서정욱, 《벤담이 들려주는 최대다수의 최대행복 이야기》(자음과 모음, 2006),
W.S. 사하키안, 《윤리학의 이론과 역사》, 송휘칠 ㆍ황경식 옮김(박영사, 1992),
백종현, 《서양근대철학》, (철학과 현실사. 2001).
정인화. 《(고뇌하는 현대인을 위한)윤리학 강의》 . (서광사. 1996)

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