정신건강론 - 청소년기 - 특성과 주요 발달과제 - 정신건강에 영향 미치는 요인

소개글

정신건강론 - 청소년기 - 특성과 주요 발달과제 - 정신건강에 영향 미치는 요인에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 청소년의 생물학적 특성, 심리적 특성, 사회적 특성
2. 청소년기에 이루어야할 주요 발달과제는 무엇인가?
3. 청소년기 정신건강에 영향 미치는 요인에는 어떤 것들이 있는가?
4. 청소년기에 나타나는 주요 정신건강 문제에는 어떤 것들이 있는가?

본문내용

실로부터의 도피 수단으로 약물 복용, 학교 결석, 중도탈락, 자살이 나타남.
(2) 정서적 문제 : 친구들과의 관계가 안 좋아지는 경우 나타나는 우울, 월경의 시작과 함 께 나타날 수 있는 신경성 식욕부진증이 나타남.
청소년기의 대표적인 정신 병리로는 청소년 우울증, 정신증적 장애, 행동장애, 물질남용 장애, 매사에 흥미가 없어짐, 식욕감퇴와 체중감소, 체중증가, 불면증 혹은 수면과다, 신체기능의 변화로 쉽게 피로해짐, 사고나 주의집중력의 감퇴, 스스로에게 무가치 하다고 느낌, 죽음과 자살에 대한 생각.
자살 충동은 청소년들이 심한 정서적 혼란과 심리적 고통에서 도피하는 방법으로 나타나는 경우가 많으며, 심각한 후유증을 가지게 된다.
민성길(1992)은 이 시기에 나타나는 정신증적 문제를 다섯 가지로 구분하였다.
(1) 신체화 장애 : 청소년의 심리적 갈등이나 스트레스가 신체의 증상으로 나타나는 것으로 신경계 증상, 위장과 심폐, 여성 생식기의 기능 장애등 다양한 신체적 증상을 보이나 의학적 및 신경학적 원인을 보이지는 않는다.
(2) 강박장애 : 학업성쥐에 대한 부담감과 실수에 대한 불안 등이 복합적으로 적용한 결과 라고 볼 수 있다.
(3) 기분장애에 속한 우울증 : 우울증은 청소년기에 보편적으로 경험하는 심리적인 장애로 청소년기의 우울증은 비행, 알콜남용, 무단결석, 분노발작, 성적 문란 등의 형태를 띠기도 한다.
우울증에 걸린 청소년은 학업에 대한 집중곤란, 흥미 상시로 인해 성적이 떨어지며 전반 적으로 사회생활에 대한 위축과 의욕상실을 보인다. 매사에 부정적이고 반항적이 되어 가족과 잦은 마찰을 빚게 된다.
(4) 불안장애 : 학교 공포증, 등교 거부증, 시험 공포증 등을 들 수 있다.
(5) 반응성 정신증 : 정신분열증과 우리나라 청소년들에게 나타나는 “고3 병”으로 알려진 입시를 앞둔 청소년을 들 수 있다.
(6) 신경성 식욕부진 : 심한 체중의 감소에도 불구하고 비만이라 생각하여 계속 식사를 거 부한다. 사망률이 약 20%에 이르며, 응급치료를 요하게 된다.
(7) 학교거절증 : 현대의 학교는 공동 사회적 성격에서 이익 사회적 성격으로 변모하여 관 료주의 성격이(표준화, 전문 화, 중앙집권화)강화되고, 획일화된 교육 과정, 성적표 작성, 졸업장을 만드는 일종의 과정으로 인식되었다. 입시 위주의 교육으로 청소년의 정신건강에 악영향을 미친다.
일류대학을 나와야만 행복한 생활을 할 수 있다는 생각, 좋은 점수 받지 못하면 성공할 수 없다는 경쟁논리, 성적 저하 시 소외감, 상급학교 진학에 대한 압박감과 스트레스를 많이 받는다.
(8) 약물남용과 중독 : 비합법적 약물의 복용이나 중독이 이 시기에 오는 수가 많고 이로 인해 기질적 정신병 상태가 유발된다.
(9) 자살 : 최근 청소년들의 자살이 급격하게 증하고 있다. 스트레스와 혼란스러움, 자기 자신에 대한 회의, 성공에 대한 부담, 경제적인 불확실성, 성장하는 과정에서 발생하는 여러 두려움들을 강하게 느낀다. 이러한 문제들의 해결책이 자살로 간주되어 급증하고 있다.

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