[청소년발달이론] 청소년 발달의 맥락적 관점(레빈의 장이론 브론펜브레너의 이론 러너의 이론)

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목차

[청소년발달이론] 청소년 발달의 맥락적 관점

I. 레빈의 장이론

II. 브론펜브레너의 이론

III. 러너의 이론

* 참고문헌

본문내용

의 발달이론에서 중시하는 일반적인 발달 규칙, 특정한 발달단계나 발달 과업이나 발달 이정표는 무의미해진다. 발달적 맥락주의에서 중요시하는 것은 '모든 것은 맥락에 의존한다.'는 맥락적 상대주의이기 때문에 발달의 결과는 본질적으로 확률적이다. 따라서 구체적인 청소년의 문제들도 보편적인 발달이론에 의해 설명될 수 있는 것이 아니라 적합도 모델(goodness of fit model)에 따라 개인과 맥락 사이의 일치나 조화에 의해서만 설명되고 해석될 수 있다.
발달적 맥락주의는 인간발달에 미치는 본성이나 유전의 영향을 옹호하지도 않고 그렇다고 해서 양육의 영향을 강조하지도 않는다. 그것은 단지 유기체와 맥락 사이의 역동적 상호작용만을 중요시한다. 이 이론은 전생애 발달이론으로, 생물학적 과정과 심리적 과정 및 사회적 과정 사이의 양방향적, 상호적, 역동적 상호작용이 개인의 발달을 가능하게 한다는데 동의한다. 즉, 심리사회적 환경과 상관없이 생물학적 변화가 일어날 수 있다는 성숙의 개념을 거부한다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003

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