말하기 활동을 위한 활동지 작성 과제 과제 활동 유형 중 ‘정보 차이 활동’ ‘추론 차이 활동’ ‘의견 차이 활동’을 하기 위한 말하기 활동지 작성 (각 초급 중급 총 6개

소개글

말하기 활동을 위한 활동지 작성 과제 과제 활동 유형 중 ‘정보 차이 활동’ ‘추론 차이 활동’ ‘의견 차이 활동’을 하기 위한 말하기 활동지 작성 (각 초급 중급 총 6개에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론

2. 본론 : 말하기 활동을 위한 활동지
1) 정보차이 활동
가. 초급
나. 중급
2) 추론차이 활동
가. 초급
나. 중급
3) 의견차이 활동
가. 초급
나. 중급

3. 결론

참고문헌

본문내용

1. 서론
말하기는 음성 언어를 매개로 비언어적인 요소, 즉 몸짓, 표정 등을 동반하여 자신의 생각, 느낌, 정보 등을 표현하는 활동을 말한다. 일상적인 언어 생활에서 말하기는 30% 이상 많은 활동을 하는 만큼 의사소통 능력에서 중요한 영역이다.
Prabhu(1987)은 말하기 활동을 위한 과제 유형을 정보 차이 활동, 추론 차이 활동, 의견 차이 활동으로 아래와 같이 정의하였는데 각 유형별로 적용할 수 있는 활동지를 초급과 중급으로 나누어 작성하였다.
1) 정보 차이 활동 (information-gap activity)
학습자에게 정보를 나누어 주고 서로의 정보교환을 통해서 하나의 완전한 정보로 만드는 활동을 말한다. 즉 주어진 정보를 한 사람에게서 다른 사람에게로, 한 형태에서 다른 형태로, 한 장소에서 다른 장소로 전달하는 것이다.
2) 추론 차이 활동 (reasoning-gap activity)
주어진 정보를 추론하게 함으로써 몇 가지 새로운 정보를 끌어내게 하는 활동이다. 예를 들어 기차 시간표를 보고 한 도시에서 다른 도시로 가는 가장 좋은 방법을 찾아내게 하는 활동이 이에 속한다.
3) 의견 차이 활동 (opinion-gap activity)
주어진 상황에 대응하여 개인의 기호, 인상, 태도를 확인하거나 명확히 진술하는 활동을 말한다. 예를 들어 실업률과 같은 사회적인 문제에 대해 해결책을 찾는 방법에 대해 토론하는 활동이 이에 해당된다.
다음은 ‘정보 차이 활동’, ‘추론 차이 활동’, ‘의견 차이 활동’의 초급, 중급 말하기 활동을 위한 활동지 작성 예이다.

키워드

외국어로서의 한국어 표현 교육론,   한국어 교원,   한국어 교육,   말하기 활동,   활동지