아동정신건강

소개글

아동정신건강에 대한 보고서 자료입니다.

목차

아동정신건강의 기초

A. 아동정신건강의 개념
I. 정신건강의 개념
II. 아동정신건강의 개념

B. 아동정신건강의 이해
I. 아동정신건강의 중요성
II. 아동정신건강의 저해하는 요인

* 참고문헌

본문내용

의 대화단절 현상 또한 정신건강의 장애요인이 될 수 있다. 부모의 자녀에 대한 지나친 기대 또한 자녀의 정신건강을 해칠 수 있다.
다섯째, 사회적인 요인을 들 수 있다. 사회의 각종 범죄적 요소나 부조리 현상들, 유해환경 등은 스트레스를 유발하며 정신건강을 저해하는 주된 요인이 될 수 있다. 사회의 각종 불합리한 제도나 관습들도 개인의 정신건강을 해친다. 그것은 전근대적인 관행이나 권위적인 사회 문화도 마찬가지이다.
여섯째, 환경의 문제를 꼽을 수 있다. 오염된 자연환경이나 도시의 공해는 이 미 일정한 수준을 넘어서 심각할 정도로 국민건강을 위협하고 있다. 뿐만 아니라 그것은 정 신적인 차원에서도 부정 적인 영향을 미치면서 정신건강을 저해하는 요인으로 자리 잡았다. 도시의 복잡한 교통 환경도 마찬가지이다. 보행자나 운전자, 그리고 대증교통 이용자 모두는 복잡한 교통 환경 속에서 많은 스트레스를 경험한다. 이러한 스트레스는 정신건강 문제를 유발할 수 있다.
아동의 정신건강은 나이와 성, 그가 처한 발달단계에 따라서 달러 이해하여야 한다. 이러한 결정적 시 기에 순조롭게 발달하지 못하고 실수나 편파적 태도를 취하게 되면 아동은 부적절감과 열등감을 갖게 된다. 또한 이 시 기는 아동의 관심이 부모에게서 가정 밖으로 나아가 동성의 친구나 단체에서 안정감을 추구한다.
또한 또래집단이나 패거리를 만들어 거기에서 그들 나름대로 만든 규칙에 절대적으로 따르고 충성하며, 학업에 관심을 쏟고 동성의 친구들이나 교사, 그 밖의 직계가족 이외의 다른 사람들에게 깊은 인간적 관심을 갖기 시작하며 인생에 필요한 기술을 익히고 적응 능력을 기른다. 이 시 기에 있어서 교우관계의 실패는 아동의 정신건강을 저해하는 가장 일차적인 요인이 될 수 있으므로 가정이나 학교에서의 세심한 배려와 지도가 필요하다. 교우관계는 주로 학교생활을 중심으로 전개되므로 학교생활은 이 시 기 의 아동의 성격발달에 결정적인 역할을 하게 된다. 학교에서의 계속적인 성공이나 실패 경험은 아동의 정신건강에도 중요한 영향을 미치게 되므로 아동에게 바람직한 지도가 요구된다. 아동의 이러한 심리적 갈등이나 부적응 현상은 다시 실패를 가져 오는 부메랑 현상을 가져옴으로써 성격발달에 있어서 부정적인 태도와 흥미 그리고 부정 적 자아개념 이 형성 되어 간다. 그러므로 아동기의 정신건강을 유지하기 위한 환경 이 필요하리라 본다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
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발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
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성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

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