청소년 문제와 보호) 최근 스마트폰 사용이 늘어나면서 청소년이 스마트폰을 통해 유해매체(음란물 게임 등)에 노출되는 경우가 많다

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청소년 문제와 보호) 최근 스마트폰 사용이 늘어나면서 청소년이 스마트폰을 통해 유해매체(음란물 게임 등)에 노출되는 경우가 많다에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

존재가 아닌 자발성을 갖춘 능동적인 존재로 이해되어야 한다. 성열준 외 3명(2015). 청소년지도방법론. 경기: 양서원.
7. 청소년 프로그램 개발 및 평가: 청소년 프로그램 개발과 평가에 가장 중요한 요소는 무엇이라고 생각하나요? 학습한 내용을 중심으로 근거를 제시하여 토론하세요.
청소년 프로그램 개발 및 평가에 있어서 가장 중요한 요소란, 바로 ‘요구분석’이라고 볼 수 있다. 청소년 프로그램은 체계적으로 제시되는 전통과 축적된 지식이 있는 일반 학교교육과는 달리 아주 다양하고 사회에 요구에 맞는 프로그램을 필요에 따라 개발해야 하는 경우가 많다. 한국청소년개발원(2007). 청소년 프로그램개발 및 평가론. 서울: 교육과학사.
또한 학교가 아닌 수련관과 같은 학교 밖에서 프로그램을 진행하는 경우가 많기 때문에 이러한 활동은 기본적으로 해당대상인 청소년들의 자발적인 참여를 근거로 이루어진다. 따라서 청소년들의 정확한 요구분석이야말로 그들의 자발적인 참여와 흥미유발을 유도하는 중요한 수단이라고 할 수 있다.
청소년들을 위하여 만든 아주 좋은 프로그램이라고 할지라도, 청소년들이 필요하다고 생각하지 않는 주제라면 자발적인 참여와 흥미도를 기대할 수 없을 것이다. 그렇기 때문에 요구분석은 처음에 프로그램의 계획을 세우는 데에 필요한 정보를 획득하기 위해 진행해야 하며, 청소년들이 원하는 프로그램의 목표와 내용, 방법에 대해서 체계적이고 구체적으로 조사하고 분석하는 것이 프로그램 개발 및 평가에 있어서 중요하다고 볼 수 있을 것이다. 이러한 목적을 달성하기 위해서 요구분석에서는 문화체험과 관련된 청소년들의 구체적인 목표를 확인하고 어떤 내용으로 구성해야 하는지 구체화하는 작업이 이루어져야 한다.
참 고 문 헌
1. 한국청소년정책연구원(2015). 청소년문화론. 경기: 교육과학사.
2. 한국청소년정책연구원(2015). 청소년문화론. 경기: 교육과학사.
3. 김지연(2014). 청소년특별지원사업 제도개선 방안연구. 한국청소년정책연구원.
강병연(2006). 청소년육성제도론. 경기: 양서원.
4. 김정열(2016). 청소년문제와 보호. 경기: 공동체.
5. 박성혜(2014). 청소년 보호법의 인터넷 게임 셧다운제에 대한 헌법적 검토. 국민대학교 일반대학원 석사학위논문.
6. 성열준 외 3명(2015). 청소년지도방법론. 경기: 양서원.
7. 한국청소년개발원(2007). 청소년 프로그램개발 및 평가론. 서울: 교육과학사.

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