아동의 언어장애와 지도방법
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소개글

아동의 언어장애와 지도방법에 대한 보고서 자료입니다.

목차

아동의 언어장애와 지도방법

I. 언어장애
1. 귀나 입에 장애가 있는 경우
2. 타인과의 정서적 관계에 문제가 있는 경우
3. 자발성이나 의욕이 부족한 경우

II. 말더듬 현상에 대한 이해와 지도
1. 말더듬 현상에 대해 주의를 주지 않는다.
2. 무리하게 말을 시키지 않는다.
3. 꾸중을 줄인다.
4. 즐겁게 말한다.

* 참고문헌

본문내용

통해 아이의 말더듬 현상이 상당히 호전되었다고 하는 사례가 드물지 않게 보고되고 있다. 그러므로 말더듬 아동들에게는 무엇보다도 일상생활에서 욕구 불만이나 심리적 긴장감을 느끼지 않도록 부모나 교사의 애정과 사려 깊은 대응이 필요하다.
(4) 즐겁게 말한다.
지금까지 언급했듯이 말더듬 아이에 대한 지도는 첫째, 매끄럽지 못한 언어의 리듬에 대한 심리적 압박을 줄이는 것이며, 둘째, 애정과 신뢰 관계에 의한 안정과 자신감을 갖도록 하는 것이다. 대개 말더듬 현상의 시작이 동생의 출생이나 유치원 초등학교의 입학 시기에 보이거나 엄격한 부모의 양육 태도 등과 관련성이 있는 경우가 많기 때문에, 이 현상에는 아동의 심리적 긴장이 깊게 관여하기도 한다. 그러므로 아이가 안심하고 자기표현을 마음껏 할 수 있도록 배려함과 동시에 아이의 말더듬 현상에 대해 예민하게 반응하지 말고 서로 즐겁게 이야기를 나누는 기회를 많이 가지는 것이 중요하다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
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  • 페이지수5페이지
  • 등록일2019.05.27
  • 저작시기2019.5
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1100749
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