목차
청소년의 자원봉사활동
I. 청소년 자원봉사활동의 개념
II. 청소년의 자원봉사활동의 의의
III. 청소년의 자원봉사활동의 필요성
1. 개인적 필요성
2. 교육적 필요성
3. 사회적 필요성
IV. 청소년의 자원봉사활동의 현황
V. 청소년의 자원봉사활동의 분야
1. 초등학교
2. 중학교
3. 고등학교
VI. 청소년의 자원봉사활동의 특성
VII. 청소년의 자원봉사활동의 활성화 방안
* 참고문헌
I. 청소년 자원봉사활동의 개념
II. 청소년의 자원봉사활동의 의의
III. 청소년의 자원봉사활동의 필요성
1. 개인적 필요성
2. 교육적 필요성
3. 사회적 필요성
IV. 청소년의 자원봉사활동의 현황
V. 청소년의 자원봉사활동의 분야
1. 초등학교
2. 중학교
3. 고등학교
VI. 청소년의 자원봉사활동의 특성
VII. 청소년의 자원봉사활동의 활성화 방안
* 참고문헌
본문내용
관점에서 사물을 생각하며, 지역사회에 적극적으로 참여하여 사회복지현상과 그 배경에 있는 문제를 생각하고, 지역사회에서의 활동 및 조사 연구와 환경보호 등의 활동을 추진한다. 또한 복지시설과 정기적으로 교류하고 지역사회활동에 참여하며, 진로선택의 시기인 것 등을 고려하여 직업에 대한 인식을 높이고, 진로에 대한 전망을 넓힌다. 청소년을 지역문화 개선과 창조의 담당자로 파악하여 지역의 역사지리 및 전통적 문화 활동에 대한 관심을 높인다.
VI. 청소년 자원봉사활동의 특성
첫째, 청소년 자원봉사활동 프로그램은 청소년의 전인적 성장 발달을 목적으로 하는 인간 중심 프로그램이다.
둘째, 청소년 자원봉사활동 프로그램은 그들의 요구가 반영되어야 하며, 자발적 참여가 전제되어야 한다.
셋째, 청소년 자원봉사활동 프로그램은 청소년의 실제적 생활자체를 기초로 실생활과 밀접하게 관련된 활동을 중심으로 한 생활 중심 프로그램 성격을 갖는다.
이러한 것을 고려할 때 아동 청소년 자원봉사활동 프로그램 개발은 청소년의 특성과 요구에 적합하여야 하며, 프로그램 개발 전에 프로그램 운영과정에 청소년의 폭넓은 참여가 보장되도록 개발되어야 하며, 청소년의 발달단계에 적합하고, 변화하는 욕구에 신축성 있게 대응할 수 있어야 한다.
VII. 청소년 자원봉사활동의 활성화 방안
첫째, 자원봉사활동대상기관에서 학생을 꺼리거나 학생과 자원봉사활동 대상기관과의 효율적 연계시스템이 미흡하다. 이를 해결하기 위해 일차적으로 자원봉사활동 대상기관 종사자에 대한 오리엔테이션이나 정기적 간담회를 통해서 이해와 협력을 구해야 한다. 실제로 시 도에 설치되어 있는 청소년자원봉사센터에서는 정기적으로 청소년 자원봉사활동대상기관의 종사자를 대상으로 간담회를 실시하여 대상기관의 어려움을 청취하기도 하고 대상기관의 청소년 자원봉사활동 지도요령과 지도를 통해 좋은 관계를 유지하고 있다.
사실 청소년 자원봉사활동이 지역사회에서 이루어진다고 할 때 청소년은 학습수요자이고 지역사회는 공급자 입장이 되기 때문에 이러한 관계형성의 문제는 학교나 교육청이 보다 적극적인 자세로 나서야 할 것이며 가능한 한 시 도 청소년자원봉사센터를 하나의 정책집행 파트너로 활용한다면 충분히 해결 가능할 것이다.
둘째, 학교와 자원봉사활동단체와의 협력체계가 미흡하다. 이는 학교가 보다 능동적, 적극적으로 지역사회 자원봉사단체에 지원과 협력을 구함으로써 해결 가능하다. 개별 교사 차원이 아닌 학교 차원에서 지역사회 봉사단체나 기관 등을 중심으로 학교로 초청하여 학교와 추진단체 간의 연계협력을 공식적으로 요청하는 것이 훨씬 효과적 일 것이다.
셋째, 자원봉사활동 시 안전사고에 대한 대책이 미흡하다. 현재 청소년자원봉사센터의 경우 안전사고가 우려되는 프로그램을 운영하게 되는 경우 별도로 센터가 부담하여 보험에 가입하도록 하고 있는 실정이다. 따라서 이러한 보험가입 협조 역시 결국 교육청 수준에서 지역사회 봉사단체의 현황을 파악하여 보험에 가입시킬 수 있도록 협조 요청한다면 해결할 수 있으며, 자원봉사활동을 활성화시키는 데 크게 기여할 수 있다.
* 참고문헌
자원봉사 여가 및 취미생활 - 한국생애설계협회 저, 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
자원봉사관리론 - 최유미 저, 공동체, 2015
시민사회와 자원봉사 - 김동배 저, 학지사, 2005
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017
자원봉사 여가 및 취미생활 - 한국생애설계협회 저, 2016
VI. 청소년 자원봉사활동의 특성
첫째, 청소년 자원봉사활동 프로그램은 청소년의 전인적 성장 발달을 목적으로 하는 인간 중심 프로그램이다.
둘째, 청소년 자원봉사활동 프로그램은 그들의 요구가 반영되어야 하며, 자발적 참여가 전제되어야 한다.
셋째, 청소년 자원봉사활동 프로그램은 청소년의 실제적 생활자체를 기초로 실생활과 밀접하게 관련된 활동을 중심으로 한 생활 중심 프로그램 성격을 갖는다.
이러한 것을 고려할 때 아동 청소년 자원봉사활동 프로그램 개발은 청소년의 특성과 요구에 적합하여야 하며, 프로그램 개발 전에 프로그램 운영과정에 청소년의 폭넓은 참여가 보장되도록 개발되어야 하며, 청소년의 발달단계에 적합하고, 변화하는 욕구에 신축성 있게 대응할 수 있어야 한다.
VII. 청소년 자원봉사활동의 활성화 방안
첫째, 자원봉사활동대상기관에서 학생을 꺼리거나 학생과 자원봉사활동 대상기관과의 효율적 연계시스템이 미흡하다. 이를 해결하기 위해 일차적으로 자원봉사활동 대상기관 종사자에 대한 오리엔테이션이나 정기적 간담회를 통해서 이해와 협력을 구해야 한다. 실제로 시 도에 설치되어 있는 청소년자원봉사센터에서는 정기적으로 청소년 자원봉사활동대상기관의 종사자를 대상으로 간담회를 실시하여 대상기관의 어려움을 청취하기도 하고 대상기관의 청소년 자원봉사활동 지도요령과 지도를 통해 좋은 관계를 유지하고 있다.
사실 청소년 자원봉사활동이 지역사회에서 이루어진다고 할 때 청소년은 학습수요자이고 지역사회는 공급자 입장이 되기 때문에 이러한 관계형성의 문제는 학교나 교육청이 보다 적극적인 자세로 나서야 할 것이며 가능한 한 시 도 청소년자원봉사센터를 하나의 정책집행 파트너로 활용한다면 충분히 해결 가능할 것이다.
둘째, 학교와 자원봉사활동단체와의 협력체계가 미흡하다. 이는 학교가 보다 능동적, 적극적으로 지역사회 자원봉사단체에 지원과 협력을 구함으로써 해결 가능하다. 개별 교사 차원이 아닌 학교 차원에서 지역사회 봉사단체나 기관 등을 중심으로 학교로 초청하여 학교와 추진단체 간의 연계협력을 공식적으로 요청하는 것이 훨씬 효과적 일 것이다.
셋째, 자원봉사활동 시 안전사고에 대한 대책이 미흡하다. 현재 청소년자원봉사센터의 경우 안전사고가 우려되는 프로그램을 운영하게 되는 경우 별도로 센터가 부담하여 보험에 가입하도록 하고 있는 실정이다. 따라서 이러한 보험가입 협조 역시 결국 교육청 수준에서 지역사회 봉사단체의 현황을 파악하여 보험에 가입시킬 수 있도록 협조 요청한다면 해결할 수 있으며, 자원봉사활동을 활성화시키는 데 크게 기여할 수 있다.
* 참고문헌
자원봉사 여가 및 취미생활 - 한국생애설계협회 저, 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
자원봉사관리론 - 최유미 저, 공동체, 2015
시민사회와 자원봉사 - 김동배 저, 학지사, 2005
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017
자원봉사 여가 및 취미생활 - 한국생애설계협회 저, 2016
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