[자원봉사론]청소년문제의 해결을 위한 자원봉사 활용의 구체적 전략

목차

[ 목 차 ]

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론

1. 자원봉사의 개념정의 및 특성
2. 청소년자원봉사의 의의와 필요성
3. 봉사활동의 교육적 의의
4. 청소년 자원봉사활동의 학습으로의 특성
1) 교육적으로 지도되는 활동
2) 계획적인 활동
5. 복지공동체를 만드는 청소년봉사활동
6. 청소년 자원봉사의 기존 문제점
7. 청소년문제 해결을 위한 자원봉사의 구체적 전략
1) 정보제공의 필요성
2) 청소년 자원봉사활동의 평가의 객관성 유지와 feedback
3) 청소년 자원봉사활동의 인정과 보상의 필요
4) 자원봉사활동의 계획과 지도

Ⅲ. 결 론

참고문헌

본문내용

자원봉사 참여율이 증가하고 있다.
그런대 청소년자원봉사활동의 문제점으로 교사들의 학생봉사활동에 대한 무관심, 학생들의 봉사활동에 임하는 안이한 자세, 지역사회내 유관기관과 협력체제의 미흡, 봉사활동 시간 수를 시 도 교육청의 재량에 맡김으로서 시 도 교육청별 봉사활동 시간수가 상이하며 봉사활동 시간의 고등학교 진학이 내신에 반영되는 비율도 시 도에 따라 상이하여 형평성의 문제가 있다.는 것을 우선 인지하고 해결해 나가야 한다.
그래서 1) 청소년자원봉사활동 관련단체의 역할구분과 협조체계가 충분히 이루어져야 한다. 2) 사회복지기관 및 봉사처가 봉사학습을 체계적으로 지도할 조건을 갖고 있어야 한다. 3) 학교는 자원봉사에 대한 사전교육의 내실화 및 체계화를 갖추어야 한다, 4) 교사와 자원봉사 전담요원의 협의체 구성해야 한다, 5) 사회복지기관은 자원봉사교육의 실습교육화해야 한다, 6) 청소년 자원봉사자의 자조 조직화해야 한다, 7) 자원봉사활동의 공신력을 갖게 해야 한다. 또한 정부의 역할은 1) 각 기관의 청소년 자원봉사 프로그램의 재정적인 지원, 2) 자원봉사체계 확립, 3) 자원봉사활동에 대한 규정과 지침 제시, 4) 자원봉사증의 공신력 확보를 강구해야 한다.
7. 청소년문제 해결을 위한 자원봉사의 구체적 전략
1) 정보제공의 필요성
청소년 자원봉사활동에 있어서 커다란 맹점은 '할거리'와 '할곳'이 없다는 것이다. 그런데 정작 봉사자의 손길을 기다리는 곳은 우리 주변에 너무도 많다는 사실이다. 이 둘(공급과 수요)의 괴리는 바로 조직적이고 체계적인 관리의 부재와 정보제공의 부재라고 생각한다. 따라서 앞으로 청소년 자원봉사활동이 더욱 활발하게 진행되기 위해서는 정보제공 방법에서 나타났듯이 자원봉사활동이 필요한 곳과 필요한 내용에 대한 정보나 자료의 제공이 원활히 이루어져야 한다,
2) 청소년 자원봉사활동의 평가의 객관성 유지와 feedback
청소년들의 자원봉사활동을 평가하여 내신 및 성적에 반영할 때 자발성이 원칙인 자원봉사활동을 점수만으로한 내신성적에의 반영은 현행 입시위주의 교육제도하에서는 자칫 자원봉사활동이 도구화될 가능성과 자원봉사활동의 본질을 왜곡시킬 우려가 있다. 따라서 평가에 있어서 최대한 객관성을 유지할 수 있는 방안을 모색하는 것이 바람직하다.
3) 청소년 자원봉사활동의 인정과 보상의 필요
자원봉사활동을 인정하는 것은 봉사활동에 참여하는 학생들을 격려하는데 중요한 역할을 한다. 그 인정방법으로는 그룹티셔츠 제공, 일정 시간 이상을 봉사활동에 참여한 학생에게 인정서를 수여하거나, 자원봉사활동 관련 기관에서 보내는 감사장을 수여 및 봉사상을 수여하는 방법이 있다.
4) 자원봉사활동의 계획과 지도
학생들의 자원봉사활동을 성공적으로 지도하기 위해서는 봉사학습에 의한 방법으로서 활동에 참여시키기 전에 철저한 계획과 준비가 요구된다. 그 기본 계획에는 구체적인 목적, 봉사활동의 프로그램 선정, 자원봉사활동 과제 진단 및 확인과 구체적 실천방안(실시기간, 스케줄, 예비교육, 장소, 소요 예비경비, 참여인원, 업무분담, 주의사항)과 봉사활동 후의 평가에 따른 feedback 이 포함되어야 한다.
Ⅲ. 결 론
그동안 우리나라는 세계의 변화에 민감하게 반응하지 못한 면이 없지 않았다. 중고등학생은 입시위주의 교육에 몰입해 있고, 학교교육이 교육의 전부인 것처럼 여기면서도, 학교는 일상생활에 필요한 삶의 기술을 가르쳐주지 못했다. 지식중심의 학교교육을 뛰어넘어서 체험학습, 인성교육을 하고자 '청소년 자원봉사활동'이 강조되었지만 전통적인 틀을 벗어나지 못한 점이 없지 않았다.
경제위기는 어른들에 의해서 비롯되었지만, 현재의 청소년도 이를 극복해야 한다는 관점에서, 1)낭비를 줄이는 봉사활동, 2)자원을 유통시키는 봉사활동, 3)직업능력을 키우는 봉사활동, 4)공동체를 만드는 봉사활동을 제안하였다. 한편으로 낭비와 지출을 과감히 줄이고, 다른 한편으로 가용 자원을 활발히 유통시켜서 효율성있게 사용하는 방법을 제안하였다. 또한, 청소년은 직업능력을 향상시켜서 위기를 극복하고, 궁극적으로 공동체를 만드는데 기여하여야 할 것이다.
이를 효과적으로 추진하기 위해서는 청소년의 생활권인 지역사회를 단위(시/군/구청혹은 교육청)로 학교, 공공기관, 사회복지시설/기관/단체, 종교기관, 사회단체 등이 협력망을 구축하고, 학교단위보다는 학급이나 동아리단위의 봉사활동을 장려하며, 가족과 함께 참여하는 봉사활동을 개발한다. 정부의 구조조정으로 폐지될 동사무소를 '시민복지센터'로 개편해서 시민과 공무원이 함께 복지공동체를 만드는 장으로 발전시킨다. 경제위기를 다른 사람의 탓으로 돌리고 누군가 해결하길 기다릴 수는 없다. 시민 각자가 자신의 책임을 다하면서, 다른 사람과 사회를 위한 봉사활동을 시도하자. 내가 먼저 실천할 때 세상이 바뀐다.
참고문헌
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김상태, 청소년 자원봉사활동의 현황에 관한 연구, 사회복지개발연구 제3권 제2 호, 110-132, 1997
김선영, 중학생들을 위한 지역사회 자원봉사 프로그램 모형 연구, 이화여대 사회 복지대학원 석사학위논문, 1996
김영호, 자원복지이론과 실제, 홍익제, 1989
남미애, "우라나라 자원봉사활동 체계모형개발에 관한 연구", 부산대학교 박사학위논문, 1997.
대구광역시 청소년 자원봉사센터, "활동터전에서 본 청소년 자원봉사", 1996.
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북서울중학교, "봉사활동의 활성화를 위한 프로그램 평가도구 개발에 관한 연구", 북서울중학교 교육평가 연구 보고서, 1996.
성경옥, "자원봉사의 공용자원과 개발", 아산 통권 20권 춘계호, 1983.
성민선, "사회복지 수행에 있어서 자원봉사 운동의 의의와 효과적 방안", 성심여자대학교 논문집 12권, 1981.
안선영, "청소년 자원봉사활동 실태에 관한 연구", 대구대학교 대학원 박사학위논문, 1997.

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