성격의 의의 이론 성격형성요인 성격발달의 영향요인
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소개글

성격의 의의 이론 성격형성요인 성격발달의 영향요인에 대한 보고서 자료입니다.

목차

A. 성격의 의의
I. 성격의 개념
II. 성격에 관한 기본적인 가정

B. 성격이론
I. Hippocrates의 성격이론
II. Kant의 유형이론
III. Sheldon의 성격이론
IV. Kretschmer의 성격이론
V. Jung의 성격이론
VI. Dilthey의 성격이론
VII. Eysenk의 성격이론
VIII. Spranger의 성격이론
IX. Landsteiner의 성격이론
X. Adler의 성격이론
XI. James의 성격이론
XII. Guilford의 성격이론
XIII. Froom의 성격이론
XIV. Freud의 성격이론

C. 성격형성의 영향요인
I. 성격 형성의 유전적 요인
II. 성격 형성의 환경적 요인

D. 성격 지도 방안
I. 조기 교육의 필요성II. 성격 형성의 유전적 요인의 이해
III. 성격 형성의 환경적 요인

E. 가정환경이 아동의 성격발달에 미치는 영향
I. 보육 과정과 성격 형성
II. 부모 자식 관계와 성격 형성
III. 형제 관계와 성격 형성
IV. 문제성을 지닌 가정과 성격 형성

* 참고문헌

본문내용

키기가 쉽다.
넷째로 차자의 성격이다. 장자 다음의 차자는 상하에 끼여 경쟁이나 싸움의 상대가 양쪽에 있으므로 중간적인 위치는 불안전하다. 그뿐만 아니라 장자에 대하여는 항상 열등감을 지니고 있으며 복종을 강요당하게 된다. 중간 자녀 중 특히 차자는 누구에게 지는 것을 극히 싫어하는 성격을 지니고 있으며 열등감에 사로잡혀 침착해지거나 장난꾸러기가 되어서 약자를 몹시 골려주는 사람이 되든지 또는 수줍고 동정심이 많은 사람이 된다. 모든 현상은 역시 그 불안정한 특수한 지위에 있음으로써 오는 것이라 생각된다. 특히 형의 심한 억압이 있으면 행동이 활발하지 못하고 의기가 없어서 문제아가 되기 쉽다. 이와 반대로 적절히 조절되면 형으로 인하여 행동 발달이 빠르고, 형을 능가하는 면도 가지게 되고, 과단성 있고 쾌활한 성격을 지니며 사회성을 가져서 효과적으로 사회 적응을 할 수 있는 것이다.
이러한 점에서 형제 관계와 그 수는 아동의 발달에 있어서 매우 중요한 의의를 가지게 되며, 형제를 가짐으로써 자아의 성장이 촉진되는 사회성이 조장된다. 즉 타인의 인식, 경쟁, 협력, 애호, 독립의 특성이 형성되고, 정신적 건강 면에서 안정감, 집단 귀속감, 연대감, 욕구 불만, 인내력 등이 육성된다.
과학적 아동 연구의 선각자인 Hall은 형제자매의. 관계가 없는 독자는 하나의 병이라고까지 말한 것도 형제 관계가 건전한 인격성을 기르는데 있어서 절대로 필요한 조건임을 말하고 있다.
IV. 문제성을 지닌 가정과 성격 형성
부모와 어린이의 건전한 인간관계야 말로 어린이 정신적 행복과 심리적 안전의 기초를 마련하는 것으로 바람직한 성격 형성을 촉진하는 관건이라 할 수 있다. 어린이의 교육에 대하여 관심을 기울이며, 사랑과 이해로써 어린이를 대하는 부모는 가정적인 분위기를 자아낸다. 이와 반대로 어린이의 교육에 대하여 무관심하거나 몰이해적인 가정에 있어서는 부모가 어린이에 대하여 여러 가지 불건전한 태도와 방법을 취하는 경우가 많아 문제성을 가진 부모에게서 자란 어린이들의 성격은 건전하지 못하여 삐뚤어진 인격을 형성하기 쉽다.
가족의 수가 많으냐 적으냐에 따라 아동들의 성격 형성이 여러 모양으로 달라지는데, 근래에는 대가족 집단에서 소가족 집단으로 바뀌어져 생활을 많이 하고 있다. 그러나 부부와 자식만으로써 한정되고 그 이외의 가족들은 별거한다는 풍습도 도시일수록 더욱 많이 나타나고 있다.
그러므로 조부모가 건전하고 있는 동안 별거하여 살지라도 조부모 중 한쪽이 사별했을 때에는 자식과 동거한다든가 또는 남편의 형제가 동거하는 경우도 있다. 이런 경우 시어머니나 시누이의 존재는 모친에게 강렬한 갈등을 느끼게 하며, 그것이 아동에게 대한 히스테릭한 태도라든가 조모와의 발언권 쟁탈에서 오는 전체적 또는 방임적인 태도가 생기게 된다. 그리고 자녀의 수가 아주 많은 경우 또는 독자인 경우도 아동들에게 특유의 성격을 형성하게 된다.
자녀가 많은 가정에 있는 아동들은 일반적으로 독립심은 강하지만 협동심이 적다. 그리고 독자인 경우에는 지나치게 보호하는 경향이 있지만 잘만 지도하면 좋은 환경을 이용하여 우수한 성적이나 사회적으로 인기 있는 아동이 될 수 있으나 한편으로는 폭군적인 자기중심적인 인간이 되거나 또는 모든 사람들로부터 싫어하고 미움을 받는 사람이 되기 쉽다.
가족의 수가 많으냐 적으냐에 따라 독립심과 의존성이 달라지고 가정불화의 원인이 되어 성격 형성을 이룩하는 데 많은 영향을 미치는 것을 알 수가 있다.
부부간의 불화는 아동의 성격에 큰 영향을 미치게 된다. 애정, 성격, 신앙 등의 불일치로 말미암아 불화를 일으키지만 남편에 대한 애정 불만이 아동에 대한 익애로 변하는 수가 많으며, 이것은 권위주의적인 가정에서 흔히 볼 수 있는 일이다. 우리 주변에서는 시어머니와 며느리와의 알력이 가정불화의 커다란 원인이 되고 있다.
가정의 경제 상태가 어린이의 성격 형성에 어떤 영향을 주는가를 고찰하여 보면 빈곤한 가정에서 자라난 어린이는 항상 경제적인 긴장 상태에 놓이게 되므로 걱정이나 두려움을 갖게 되는 기회가 흔히 있게 되어 심리적 불안전감이 성격 구조의 중심을 이루게 되는 수가 있다.
자기의 의복이나 생활이 타인과 비교하여 나쁘면 열등감을 갖게 되고, 행동이 불안하여 독립심이나 발전상의 기회를 상실하는 수가 많다. 성인이 되어도 언제나 자기 협조자를 구하게 되고, 지나치게 눈앞의 이익에만 정신을 집중하게 되고, 자기변명에만 치중하는 수가 많아진다.
자신의 정당한 요구가 부모에 의하여 거절되거나 형제들의 요구와 상치되는 수가 빈번하므로 부정적인 태도와 신경질적인 행동을 학습하게 된다.
그러나 여기서 주의할 것은 빈곤이 반드시 앞에서 말한 성격을 형성한다고 단정하여서는 안 될 것이며, 그런 환경의 조건이 그런 성격을 형성하는 기반이 될 수 있다는 가능성을 나타내는 것이다.
한편 부유한 가정도 어린이 성격 형성에 악영향을 미치고 있다고 보는데, 가정이 부유함으로써 자기 책임을 잊고 능력을 상실할 때가 생기며, 독자적으로 자기 앞에 닥쳐오는 문제를 해결하는 능력이 없고 타인에게 의존하는 심리만이 강하게 나타나서 독립심을 잃게 된다. 이런 아동은 가정에서 보호하여 주는 곳에서는 활기를 띠나 보호가 없으면 무기력해져서 어찌할 바를 모르게 되며 무기력한 성격이 형성되어서 어려운 문제에는 손을 떼게 된다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
이상심리학 - V. Mark Durand, David H. Barlow 저 / 정경미 외 5명 역 / 사회평론아카데미
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인지심리학 / 하코다 유지, 츠즈키 타카시 외 2명 저 / 한국뇌기반교육연구소
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
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  • 등록일2019.06.13
  • 저작시기2019.6
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