많은 학자들이 놀이의 특성에 대해 열거해왔습니다

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학자들이 공통적으로 주장하는 놀이의 특성은 무엇인지 설명
2. 연령별로 살펴본 영유아 놀이특성과 놀이의 유형

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

호도에 성차가 나타나지 않으며, 남녀구별이 없이 또래와 사귄다.
만 2세 유아놀이를 진행할 때 교사는 무엇보다 유아들의 자율성과 독립성을 존중해주어야 한다. 이때 유아들은 혼자서 노는 놀이에 익숙하며, 다른 유아들에게 놀잇감을 양보하는 모습을 거의 찾아 볼 수 없으며, 교사와 같이 있기를 좋아한다. 따라서 교사는 유아들과 함께 놀이 활동을 지속해야 한다. 그리고 몸이 피곤하거나 교사들의 과도한 통제를 받으면 화를 잘 내기에 통제를 적절히 사용해야겠다. 이 시기 대표적 놀잇감으로는 스카이 콩콩, 물건 짝 찾는 놀잇감, 뚜겅 맞추기등의 간단한 조작 놀잇감을 들 수 있다.
Ⅲ. 결론
영유아들은 놀잇감을 통하여 간접경험의 폭을 확장시킬 수 있을뿐만 아니라, 정서적, 인지적, 지적 발달을 이룰 수도 있기에 보육현장에서는 영유아들의 놀이 활동을 장려해야 된다고 생각해 보았다. 또한 레포트를 작성하면서 영유아 놀이에 있어 몰랐던 부분들을 알게 되어 참 유익한 시간을 가지게 되었다고 생각하며, 추후 교사가 되었을 때 실질적으로 유아들에게 도움이 되는 놀이를 기획해야겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
놀이와 놀잇감 이경랑 저, 신화전산기획, 2015.04.18

키워드

놀이