레크리에이션활동지도4)과제명 놀이치료의 효과

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레크리에이션활동지도4)과제명 놀이치료의 효과에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 놀이치료의 개념 및 특성
3. 놀이치료의 효과
4. 놀이치료의 역사
5. 놀이치료의 접근
6. 놀이치료의 기법
7. 결론
8. 참고 자료

본문내용

수 있도록 하기 때문에 진단의 보조 자료로 유아의 그림은 사용될 수 있다.이러한 미술 작업이 가지는 특성을 살려 치료자와의 관계 속에서 유아 내면의 심리적 갈등과 어려움을 완화시켜 유아의 적응을 도와주는 것이 미술치료이다.
미술과 놀이가 결합한 미술놀이치료가 유아 상담에서 더욱 유력할 수 있는 점은 우선 미술 매체가 가지는 의사소통 기능이다. 언어적으로 미숙하고 감정이 억압되어 있는 유아조차도 미술이라는 매체로 자신의 의사를 정확하게 표현할 수 있다. 또한 완성된 결과물을 가질 수 있는 미술 작업을 통해 유아는 성취감과 유능감을 가질 수 있게 되고, 미술 놀이치료 과정을 통해 유아는 자기표현력, 자기 노출 등을 효과적으로 해낼 수 있게 된다. 즉 유아는 과거나 현재의 경험과 관계되는 사고와 감정 등을 표현할 뿐만 아니라 미래에 대한 인식까지도 투사할 수 있는 것이다.
미술치료가 보다 효과적이려면 미술 재료 선택에 대한 치료적인 안목이 있어야 한다. 왜냐하면 미술 재료에 따라 유아의 퇴행을 촉진 할 수도 있고 퇴행하는 것을 방지하는 기능을 하기도 하기 때문이다. 또한 유아에게 너무 생소한 재료는 부담감이나 좌절감을 줄 수 있기 때문에 유아의 심리적 발달 정도와 특성에 따라 재료 선택에 유의하는 것이 중요하다. 이러한 미술 치료는 연령과 유아가 나타내는 어려움에 영향을 받지 않고 거의 모든 경우에 사용할 수 있다. 특히 언어를 사용하는 데 어려움이 있는 유아나 지체아동 등에 적절할 뿐 아니라 공포증과 같은 특별한 증상이나 다양한 위기를 다룰 때 유용하다.
다. 게임놀이치료
게임은 유형에 따라 신체적 기술을 요구하는 게임, 인지적인 능력을 요구하는 전략 게임, 우연에 의해 승부가 결정되는 게임 등으로 나눌 수 있다. 신체적 기술을 요구하는 게임은 규칙이 단순하고 쉬우며 동작을 사용하는 것이기 때문에 유아들이 쉽게 수행할 수 있으며 긴장감을 해소하는데 도움이 된다. 또한 이 게임을 통해 치료자는 유아의 지각능력의 정도나 사회, 정서적 기능들을 평가할 수 있을 뿐 아니라 유아의 사회, 정서적 성장을 증진시키는 효과를 가진다.
전략 게임은 인지적 기술과 능력을 요구하는 게임으로서 유아의 지적인 강점과 약점 등의 전반적인 인지적 기능 수준을 파악할 수 있다. 이러한 전략게임은 교육적인 가치가 높고 나이가 많은 유아들에게 흥미를 끌 수 있다는 장점을 가지고 있지만 지나치게 많은 시간을 필요로 하거나 긴장을 초래하는 게임은 신중하게 선택해야만 한다.
우연 게임은 우연한 기회나 운에 의해 승부가 결정되는 게임으로서 단순한 방법으로 게임이 가능하므로 게임 놀이를 처음 접하는 경우에 효과적으로 사용 가능한 게임이다. 이 게임은 인지적인 긴장감에서 벗어날 수 있기 때문에 편안하게 이완되는 효과는 있으나 쉽게 흥미를 잃을 가능성이 있다는 단점이 있다. 일반적으로 게임 놀이치료를 할 때에는 게임을 잘 선택하는 것이 무엇보다 중요하다. 유아의 발달 수준과 유아가 쉽게 접할 수 있는 점 등을 고려해 치료적 목표에 도달해야 한다.어린 유아에게는 단순한 규칙이 있는 우연 게임이 적합하고, 산만하고 충동적인 유아들은 보다 활동적이면서도 자신의 욕구를 조절할 수 있도록 하는 경쟁 게임 등이 효과적이다.
게임 놀이치료는 일정 정도의 인지적 능력과 기술이 필요하기 때문에 너무 어린 유아에게는 적합하지 않고, 게임으로 자신의 불편한 정서적 문제를 회피하려고 하는 유아들에게는 적합하지 않다. 또한 게임에서 배울 수 있는 여러 가지 기술과 능력,흥미 등을 고려하여 개인 치료 외에도 집단 치료 등에서 적극적으로 사용될 수 있다.
7. 결론
유아는 놀이를 통하여 외부 환경과 자신과의 관계를 익히면서 탐색하고 실험하는 자발적인 활동을 하며, 외계에 반응할 뿐 아니라 적극적으로 상호작용하며 자기의 세계를 넓혀 간다. 유아는 놀이를 하면서 주변 세계와 접촉하고 대인관계를 형성할 기회를 갖게 되고, 다양한 기능들을 학습하고 숙달함으로써 만족감을 얻으며, 사회적으로 수용되는 방법으로 공격적인 감정의 분출 욕구를 충족하게 된다. 이때 능동적인 학습을 하는 놀이자로서 유아는 발달을 주도하게 되고 놀이를 함으로써 신체적으로 건강하고, 지적으로 영리하며, 정서적으로 안정되고, 사회적으로 다른 유아들과 잘 어울리며 성장·발달한다. 즉 놀이는 유아의 전인적 성장을 돕는다. 놀이하는 유아의 모습을 관찰해보면 그 유아의 거의 모든 발달 상태를 짐작할 수 있다.
놀이치료에서 어머니와 치료자가 협력적인 관계를 형성, 유지하는 것은 놀이치료에서 중요하다. 어머니는 아동에게 많은 영향력을 미치며 자녀의 치료효과에 대한 판단을 통해 종결과 지속여부까지도 결정하고 자녀의 치료효과에 영향을 줄 수 있기 때문에 어머니가 느끼는 놀이치료 만족도는 매우 중요하다. 따라서 치료자는 또 하나의 숨은 내담자로서 부모를 인식하고, 그들의 만족도에 영향을 미치는 변인을 파악하여 효과적인 놀이치료가 이루어 질 수 있도록 해야 한다.
8. 참고자료
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아들러 놀이치료 TERRY KOTTMAN, Kristin Meany-Walen 저 | 진미경 외 4명 역 | 학지사 | 2017.10.30.

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