인지행동주의적 부모교육

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목차

인지행동주의적 부모교육

I. 행동형성

II. 강화

III. 토큰강화법

IV. 유관계약

V. 타임아웃

VI. 긍정적인 연습

VII. Premack의 원리

* 참고문헌

본문내용

반드시 아동에게 이유를 설명해야 한다. 타임아웃 중에 일어나는 저항이나 고함소리는 무시한다. 시간이 지났는데도 계속 고함을 지르면 아동에게 조용히 하면 즉시 내보내 주겠다고 말한다.
VI. 긍정적인 연습
부모로 하여금 아동이 나타내 보이길 바라는 기술을 반복 연습시키는 전략이다. 예를 들면, 아동이 옷을 벗어서 세탁 바구니에 넣지 않고 바닥에 던지면 옷을 바구니에 갖다 놓는 연습을 계속해서 시키는 것이다.
또는 아동이 문을 쾅하고 세게 닫으면, 몇 번이고 문 밖으로 나가서 조용히 문을 닫는 연습을 훈련시키는 것이다. 이때 잘하면 칭찬을 해준다.
VII. Premack의 원리
바람직한 행동을 증가시키기 위해 이 원리가 적용된다. Premack의 원리는 발생빈도가 높은 행동이 발생빈도가 낮은 행동을 위한 강화제로 사용되는 원리이다. 예를 들면 야구를 좋아하는 아동에게 숙제를 마쳐야 야구 놀이를 할 수 있다고 말한다. 이 원리가 효과적이기 위해서는 강화물은 아동에게 매우 인기 있는 것이어야 한다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003

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