방통대 중간과제 교과교육론 A형 생활도구 해당되는 누리과정의 생활주제(생활도구)에 적합한 일일활동계획안 일일활동계획안 관련 2개의 단위활동 계획안(이야기 나누기 동시 동극 새노래 신체표현 게임 요리 미술 중 2개 선택)을 작성

소개글

방통대 중간과제 교과교육론 A형 생활도구 해당되는 누리과정의 생활주제(생활도구)에 적합한 일일활동계획안 일일활동계획안 관련 2개의 단위활동 계획안(이야기 나누기 동시 동극 새노래 신체표현 게임 요리 미술 중 2개 선택)을 작성에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차

1. 일일 교육계획안
2. 단위활동 계획안 1
3. 단위활동 계획안 2

참고문헌

본문내용

상상해서 그림으로 그려볼까?
·C: 네!
·T: 여기 선생님이 책을 만들 수 있는 재료를 가지고
왔어. 미술 영역에 놓아둘 거야. 너희가 그림을 그려도 되고, 글과 그림으로 표현해도 괜찮아. 잭이 콩을 찾으러 간 이후에 어떻게 되었을지 각자 생각하는 대로 이야기를 꾸며 보자. 각자의 생각은 다 달라도 괜찮아. 오히려 다른 게 더 좋단다.
·C: 네!
활동의
유의점
(활동유형: 바깥놀이-텃밭 가꾸기)
1. 활동 자료
강낭콩, 흙, 모종삽, 물뿌리개, 흙, 텃밭 등
2. 활동 방법
·유치원 마당에 나가서 모종삽, 물뿌리개 등의 도구를 이용하여 강낭콩을 심어보고 직접 가꾸어 보는 활동을 한다. 마당이 없는 경우에는 교실에서 작은 화분에 강낭콩을 심은 후 가정으로 가지고 가서 키울 수 있게 한다.
3. 단위활동 계획안 2
일 시
9월 2일
대 상
만 5세
소요시간
30분
생활주제
생활도구
주 제
다양한 생활도구
소 주 제
생활도구 알아가기
활 동 명
대장간 이야기
활동유형
대소집단활동
영 역
이야기나누기
목 표
대장간에서 하는 일을 알아본다.
대장간에서 만드는 생활도구들의 이름과 용도를 알아본다
대장간에서 생활도구를 만드는 방법에 대하여 이해한다.
누리과정
관련요소
의사소통-말하기-느낌, 생각, 경험 말하기
자연탐구-탐구하는 태도 기르기 - 탐구과정 즐기기
활동 자료
대장간 그림, 동영상, 모형 생활도구(삽, 모종삽, 망치, 도끼 등)
활동 방법
도입
·김홍도, 김득신의 대장간 그림을 보여준다.
T: 여러분 이 그림 무엇인지 알아요
·C: 일해요
·T: 맞아요! 일하는데 무슨 일일까요?
·C: 대장간!
·T: 오! 맞아요 어떻게 알았어요?
·C: TV에서 봤어요
·T: 그래요 대장간인데 지금은 거의 없고 시골에서 가끔 볼 수 있어요
·C: 네
·T: 대장간은 그럼 뭐하는 곳일까요?
·C: 쇠, 쇠를 만들어요
·T: 맞아요 쇠로 무언가를 만들어요, 어떤 것들일까? (그림을 보여주면서 힌트를 준다)
·C: 삽!. 망치!
·T: 맞아요, 여러 가지를 많이 만들었는데 쓸 삽, 망치, 도끼, 낫 이런 것들을 만들었어요.
오늘 이 시간에는 대장간에 대해 알아보고 이야기해 거에요·
전개
·T: 친구들 그럼 대장간에서 만드는 것들은 어떤 데 주로 쓰였을까요?
·C: 농사!
·T: 맞아요! 말 그대로 안 만드는 게 없다고 할 정도였는데 주로 농기구를 만드는 데 쓰였어요. 그럼 여러 분이 아는 농기구는 어떤 것들이 있죠?
·C: 삽
·C: 호미
·C: 망치
·C: 자전거
·T: 맞는 얘기도 있고 틀린 얘기도 있는데 칼, 삽, 호미, 가래, 낫 이런 것들을 주로 만들었어요, 이 중에 여러분들이 아는 것도 있어요?
·C: 네 / 아니요
T: 아까 우리 친구들 강낭콩 뭐로 심었어요?
C: 삽!
C: 모종삽!
C: 흙!
T: 맞아요 모종삽! 그것도 대장간에서 만든 거에요
C: 와!!
T: 그런 그런 것들을 대장간에서 어떤 방법으로 만들었을까요?
C: 불로 막 지져요
·T: 맞아요 불로 달군 다음 모루에 놓고 큰 망치로 막 두둘겨서 모양을 만들었어요.
(대장간 일하는 동영상을 틀어주고 보충 설명으로 이해를 돕는다.)
·T: 쇳덩이는 원래 단단해요? 물컹해요?
·C: 단단해요!
·T: 그래서 그냥 두드리면 잘 안 만들어져요, 불로 달구면 쇠가 엿가락처럼 물렁해지면서 모양을 만들기가 쉬워져요, 그럴 때 대장간 아저씨들이 이렇게 망치로 두드려서 원하는 모양으로 만드는 거에요
·C: 와! 신기해요
·T: 아저씨들이 땀을 뻘뻘 흘리면서 열심히 일하는 모습이 상상이 되나요?
·C: 네!
마무리
·시간에 나눈 이야기를 정리하고, 느낀 점과 궁금한 점에 대해 이야기해보고 정리한다.
T: 자 오늘 이야기해본 대장간은 옛날에는 많았지만 지금은 찾기가 쉽지 않대요. 그런데도 시골에 가면 가끔 볼 수 있다고 하니까. 기회가 되면 구경하는 것도 좋을 거 같아요 아셨죠?
·C: 네·
활동의
유의점
·동영상과 관련 이미지를 잘 활용하여 아동들이 낯설은 농경 생활도구들에 대하여 이해할 수 있도록 한다.
4, 참고문헌
- 교과교육론 7강 강의, 2~6강 심화학습 강의록과 유은영교수 상담게시판 등
- 누리과정교사용 지도서(지인, 인근 유치원이나 어린이집에서 양해를 얻어 참고)
- 키드키즈, http://www.kidkids.net/eduinfo_new/schedule_list.htm
꼬망세 http://www.edupre.co.kr/00new/s_eduplan/subject_list.asp?formSCategory1=01

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