[자원봉사자 교육프로그램개발] 자원봉사교육 프로그램 개발의 실제

소개글

[자원봉사자 교육프로그램개발] 자원봉사교육 프로그램 개발의 실제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 자원봉사교육 프로그램의 특성

II. 세부 운영지침

III. 교육 프로그램의 작성과정(순서)
1. 1단계 : 욕구사정
2. 2단계 : 교육 프로그램 목표달성
3. 3단계 : 교육 프로그램의 모형과 개발
4. 4단계 : 교육시행
5. 5단계 : 평가

IV. 교육 프로그램 내용

V. 교육 프로그램의 평가

* 참고문헌

본문내용

과 조직의 목적 운영방식, 지역사회의 이해, 자신의 흥미와 관심, 자원봉사의 개념, 봉사활동의 전문적 기술, 수혜자에 대한 이해, 그리고 자신과 가족의 이해 등이어야 한다.
V. 교육 프로그램의 평가
자원봉사 프로그램이 평가될 때 계획수립과정에 참여했던 모든 사람이 참여해야 하는데, 평가는 주관적인 평가뿐만 아니라 객관적인 평가도 중요하다. 객관적인 평가는 제시된 목표에 역행하는 프로그램의 결과를 측정하고 목표가 계획대로 예산안속에서 성취되었는지 알아보는 것이다. 프로그램의 목적과 계획이 명확하게 설정된 때에 평가는 쉬워지게 된다. 평가자는 올바르게 이루어진 것과 잘못된 것을 구별하고 정보를 분석하고, 그 자료를 기관의 다음 프로그램 계획수립과정에 투여할 수 있는 능력이 되어야 한다. 주관적인 평가는 사람들이 프로그램과 그것의 효과성, 결과에 관해 어떻게 생각하고 있는지를 알아보는 것이다. 이러한 평가는 설문지 평가점검표, 면접, 그룹토의 등을 이용하며 감정과 태도에 관련된 질문을 한다. 피터 드러커(Peter Drucker, 1974)는 객관적이고 주관적인 평가기법 양자에 적응할 수 있는 몇몇 유효한 지침을 제공하고 있다.
그것은 경제적이어야 한다. 이 프로그램의 신뢰할 만한 청사진을 합리적으로 이해하는 데 필요한 가장 작은 양의 통계와 보고서는 무엇인지 자문해보라.
그것은 의미 있는 것이어야 한다. 중요한 것은 측정하고 사소한 것은 버려라.
그것은 적절한 것이어야 한다. 자원봉사 프로그램에 알맞은 기준을 사용하라.
그것은 시기적절해야 한다. 신속한 보고서 작성을 필요로 하는 것과 그렇지 않은 것을 구별하라.
그것은 간단해야 한다. 쉽고 명확해야 하며, 간결해야 한다.
그것은 가능한 것이어야 한다. 정보보다는 행동이 목적이어야 하며 관리는 결과에 따른 행동을 약속해 주는 것이어야 한다.
* 참고문헌
자원봉사 여가 및 취미생활 - 한국생애설계협회 저, 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
자원봉사관리론 - 최유미 저, 공동체, 2015
시민사회와 자원봉사 - 김동배 저, 학지사, 2005
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017
자원봉사 여가 및 취미생활 - 한국생애설계협회 저, 2016

키워드

자원봉사자 교육프로그램,   자원봉사 교육,   자원봉사교육 프로그램 특성