청소년복지)학습자의 청소년기의 사회적 환경을 부모(권위적 독재적 허용적 방임적) 또래집단 학교와의(교사 및 교육중심) 관계를 중심으로 기술하시오

소개글

청소년복지)학습자의 청소년기의 사회적 환경을 부모(권위적 독재적 허용적 방임적) 또래집단 학교와의(교사 및 교육중심) 관계를 중심으로 기술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
(1) 가정환경
(2) 또래집단
(3) 학교
3. 결론

본문내용

회적 환경이 청소년을 지지해주느냐는 그의 가치를 형성하게 해주고 사회 전체의 분위기가 달라지게 하는 것이다. 충분한 지지를 받지 못한 청소년은 관계에 있어서 실패를 맞이할 수밖에 없고 이는 가중된 문제를 안고오고 다시 기성세대의 문제로 남아질 것이다. 지금 이 시대가 진정한 내리사랑을 범국가적으로 해야 할 때가 아닐까 생각이 든다.
참고문헌*
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http://www.riss.kr/link?id=T8618478
한호순(2016). 청소년의 기질특성과 심리적 가정환경이 청소년의 사회적 문제해결력에 미치는 영향 : 자아존중감, 또래관계기술의 매개효과. 한양대학교
http://www.riss.kr/link?id=T13960797
유혜란(2013). 청소년동반자의 직무환경과 자기효능감 및 사회적 지지가 심리적 소진에 미치는 영향. 연세대학교
http://www.riss.kr/link?id=T13147844
유다미(2015). 청소년의 적응유연성과 가정의 심리적 환경, 사회적 지지 및 학교적응 간의 관계. 중앙대학교
http://www.riss.kr/link?id=T13849873

키워드

청소년복지)학습자의 청소년기의 사회적 환경을 부모(,   독재적,   허용적 ,   방임적),   또래집단,   학교와의(교사 및 교육중심) 관계를 중심으로 기술하