목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 자녀를 둔 부모의 유형
1) 독재적 유형
2) 허용적 유형
3) 방임적 유형
4) 권위적 유형
2. 청소년 자녀를 둔 부모의 역할
1) 청소년 자녀의 자아형성을 도와주는 역할
2) 청소년 자녀의 올바른 가치관 형성을 위한 역할
3) 청소년 자녀의 사회성 형성을 위한 역할
4) 청소년 자녀의 성역할 정립을 위한 역할
5) 청소년 자녀의 진로 지도의 역할
3. 청소년 자녀를 둔 부모의 바람직한 유형과 역할 - 권위적 유형과 역할
4. 청소년자녀와 부모관계변화의 필요성
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 청소년 자녀를 둔 부모의 유형
1) 독재적 유형
2) 허용적 유형
3) 방임적 유형
4) 권위적 유형
2. 청소년 자녀를 둔 부모의 역할
1) 청소년 자녀의 자아형성을 도와주는 역할
2) 청소년 자녀의 올바른 가치관 형성을 위한 역할
3) 청소년 자녀의 사회성 형성을 위한 역할
4) 청소년 자녀의 성역할 정립을 위한 역할
5) 청소년 자녀의 진로 지도의 역할
3. 청소년 자녀를 둔 부모의 바람직한 유형과 역할 - 권위적 유형과 역할
4. 청소년자녀와 부모관계변화의 필요성
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
뿐 아니라 상호활동을 조장하여 자녀의 사회화와 성숙에 중요한 역할을 하나, 대체로 부모의 일방적 지시, 명령, 훈계, 설교, 비판 등의 방법으로 자녀와 의사소통이 이루어지는 경향이 있다. 이러한 의사소통은 청소년기 자녀와의 긴장, 갈등을 심화시켜, 때로는 자녀의 정신질환이나 사회적 문제를 유발하게 된다. 그러므로 자녀의 성장발달 단계에 따른 부모의 이해와 효과적인 의사소통 방법에 대한 부모교육이 필요하다. 장영진(2000)은 자녀에 대한 이해와 지식을 증진시켜 상호간의 질을 개선하고, 올바른 자녀양육 태도와 기술을 습득하여 부모역할을 효율적으로 수행할 수 있도록 돕는 것을 부모교육이라 하였다. 부모교육에 대한 인식은 부모의 역할에 대한 인식이 사회 환경에 따라 변천하면서 부모로서의 책임을 인식하고, 그 역할을 수행하기 위해 필요한 지식과 기능을 습득하는 등 자녀의 바람직한 성장발달을 위해 최적의 환경을 조성하고자 하는 노력의 일환으로 부모역할에 대한 관심이 높아지면서 필요성이 증가되었다. 부모교육에 있어서 자녀의 발달단계에 부합하는 최적의 환경을 조성하기 위하여 각 발달단계의 특징에 대해 배울 필요가 있다. 즉 청소년기의 발달단계에 따른 부모역할에 대한 전문적인 정보나 지식 그리고 부모 자신의 성장을 방해하는 비합리적 사고와 부모-자녀의 관계 개선을 위한 바람직한 행동양식의 이해를 통해 부모의 비합리적 신념들을 점검하고 생산적인 행동양식을 강화하므로 부모 자신의 성장을 위한 자기통찰을 하도록 해야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년 자녀를 둔 부모의 유형과 역할에 대해 서술해 보았다. 인간이 사회의 한 구성원으로서 성장과 발달을 시작하는 최초의 생활환경은 가정이다. 가정의 인적물리적 환경은 개인의 성격과 가치관의 형성 그리고 사회화, 자존감, 태도, 행동 등에 영향을 미치며, 부모는 최초의 인적 환경으로서 자녀의 성장발달에 중요한 역할을 한다. 부모는 부모역할을 수행하는 과정에서 자신의 정체성을 발전시키며, 자녀와의 관계를 통해 인격적으로 성숙해지고 또 성장해가며, 자녀는 가족 내에서 부모와의 상호관계를 통하여 인격이 형성되고, 사회적 가치나 규범, 지식, 기능을 습득하게 된다. 그러므로 부모-자녀 관계는 모든 인간관계의 원형이 되어 다른 사회적 관계로 확대되어지기 때문에 매우 중요하며, 바람직한 부모-자녀간의 관계는 사회적 관계가 급격히 확대되는 청소년의 사회적 발달에 긍정적인 영향을 주어 청소년들이 전적인 부모의 보살핌으로부터 안정적으로 독립할 수 있도록 도우며, 사교적이고 수용적이며, 책임감 있고, 안정적으로 사회에 적응 할 수 있도록 도와준다.
참고문헌
박화윤 외(2006). 부모 자녀관계 증진을 위한 부모교육. 창지사.
공인숙 외(2005). 청소년의 부모와의 갈등 및 의사소통과 자아개념. 한국생활과학학회지.
노윤성(2007). 부-자녀간 애착이 청소년이 사회적 능력에 미치는 영향. 경북대학교 대학원 석사학위청구논문.
고은하(2000). 건강한 자녀를 위한 부모교육. 미간행 석사학위논문. 호남신학대학교 신학대학원.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년 자녀를 둔 부모의 유형과 역할에 대해 서술해 보았다. 인간이 사회의 한 구성원으로서 성장과 발달을 시작하는 최초의 생활환경은 가정이다. 가정의 인적물리적 환경은 개인의 성격과 가치관의 형성 그리고 사회화, 자존감, 태도, 행동 등에 영향을 미치며, 부모는 최초의 인적 환경으로서 자녀의 성장발달에 중요한 역할을 한다. 부모는 부모역할을 수행하는 과정에서 자신의 정체성을 발전시키며, 자녀와의 관계를 통해 인격적으로 성숙해지고 또 성장해가며, 자녀는 가족 내에서 부모와의 상호관계를 통하여 인격이 형성되고, 사회적 가치나 규범, 지식, 기능을 습득하게 된다. 그러므로 부모-자녀 관계는 모든 인간관계의 원형이 되어 다른 사회적 관계로 확대되어지기 때문에 매우 중요하며, 바람직한 부모-자녀간의 관계는 사회적 관계가 급격히 확대되는 청소년의 사회적 발달에 긍정적인 영향을 주어 청소년들이 전적인 부모의 보살핌으로부터 안정적으로 독립할 수 있도록 도우며, 사교적이고 수용적이며, 책임감 있고, 안정적으로 사회에 적응 할 수 있도록 도와준다.
참고문헌
박화윤 외(2006). 부모 자녀관계 증진을 위한 부모교육. 창지사.
공인숙 외(2005). 청소년의 부모와의 갈등 및 의사소통과 자아개념. 한국생활과학학회지.
노윤성(2007). 부-자녀간 애착이 청소년이 사회적 능력에 미치는 영향. 경북대학교 대학원 석사학위청구논문.
고은하(2000). 건강한 자녀를 위한 부모교육. 미간행 석사학위논문. 호남신학대학교 신학대학원.
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