청소년복지의 개념과 문제점 및 청소년복지실천현장에서의 사회복지사의 역할에 대해서 기술

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청소년복지의 개념과 문제점 및 청소년복지실천현장에서의 사회복지사의 역할에 대해서 기술에 대한 보고서 자료입니다.

목차

청소년복지의 개념과 문제점 및 청소년복지실천현장에서의 사회복지사의 역할에 대해서 기술

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 청소년이란?
2. 청소년복지의 개념과 문제점
1) 청소년복지의 개념
2) 청소년복지의 문제점
① 청소년복지에 대한 낮은 관심과 인식
② 청소년복지시설 부족
③ 공급자 중심의 단편적 서비스
④ 예산 및 전문 인력의 부족
⑤ 학교사회복지 미흡
3. 청소년복지실천현장에서의 사회복지사의 역할
1) 촉진자 역할
2) 조언자 역할
3) 교육자 역할
4) 매개자 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

보호학생에 대한 지속적인 개입이 어려워 효과성을 얻는데 한계점이 있다.
학교중심형과 지역사회복지관 중심형의 학교사회복지 시범사업에서 학생, 교사, 학부모 등 모두에게서 좋은 평가를 받고 있고 이러한 노력이 학생문제의 예방과 해결뿐 아니라 학생복지의 증진에 크게 기여한 것으로 보고되고 있다. 이러한 학교사회복지 시범사업이 이제 단순한 시범사업의 성격을 정리하고 안정적이고 지속적으로 서비스를 제공할 수 있는 법적인 기반을 마련하는 것이 절실하다고 본다.
3. 청소년복지실천현장에서의 사회복지사의 역할
청소년복지실천현장에서의 사회복지사의 역할은 다음과 같은 것들이 있다.
1) 촉진자 역할
청소년의 개인적인 성장을 지원하고 그들의 문제해결과 의사결정과정을 조력하며, 합리적인 사회적응과정을 촉진시켜주는 역할이다.
2) 조언자 역할
청소년의 심리정서적 문제를 예방하고 해결하는 심리치료전문가로서, 청소년의 문제를 명확히 규정하기 위해 학생, 가족, 학교제도, 지역사회의 정보를 수집하여서 청소년 문제의 원인을 체계적으로 사정하고, 이에 따른 심리치료를 제공한다.
3) 교육자 역할
청소년은 물론이고, 교사나 학부모들에게 청소년 문제의 원인과 예방안을 교육시켜 청소년 문제의 예방과 해결에 도움을 준다.
4) 매개자 역할
청소년과 성인 세대 간의 상호 이해를 돕는 매개자의 역할이다. 청소년들은 기성사회를 이해하기도 어려우며 때로는 이해하려고도 하지도 않는다. 그러므로 청소년과 기성사회를 매개로 서로를 이해시키는 역할이 필수적이다.
그리고 학교 내외의 타 전문직과 협력하여 학교행정이나 교육정책이 학생을 위한 최선의 결정이 되도록 도움을 준다.
Ⅲ. 결론
지금까지 청소년복지의 개념과 문제점 및 청소년복지실천현장에서의 사회복지사의 역할에 대해서 기술해 보았다. 청소년복지를 향상시키기 해서는 심신을 건강하게 하는 것이 중요한 일이라고 할 수 있을 것이다. 심신이 건강한 사람은 삶에 애정이 있고, 모든 일을 긍정적으로 해결해 나가기 때문에 그렇지 못한 사람에 비해 훨씬 행복하며, 어떤 곤란 및 역경에 부딪혔을 때에도 이를 지혜롭게 이겨낼 수 있는 가장 큰 힘이 된다고 할 수 있으므로 청소년들의 심신을 건강하게 하는데 관심과 노력을 기울여야 할 것이다. 따라서 이를 위해서는 심신이 건강한 청소년으로 육성하는 것이 필요하며 이를 위해 청소년들에게 올바른 자아개념을 심어주는 것, 바람직한 진로지도를 하는 것 그리고 자기수련의 기회를 주는 것 등이 중요하다고 할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
정규석, 김지연 외 1명 저, 청소년복지의 이해, 학지사, 2017.
박희일, 청소년상담복지센터 종사자의 위기청소년 지원 관리 수행 경험, 동양대학교 정보대학원, 2018.
김건태, 청소년복지와 문화활동, 한국학술정보, 2012
송주미, 강경미 저, 청소년복지, 대왕사, 2011.
구경미, 인성개발 프로그램이 청소년의 자아정체감 형성에 미치는 영향, 경운대학교 사회복지대학원, 2012.
김현숙, 우리나라 청소년 복지정책의 개선방향에 관한 연구, 상명대학교 정치경영대학원, 2007.

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