(유아교육론 C형) 3. 한국과 외국의 유아교육기관의 체제와 종류에 대하여 설명하고, 현장 방문 또는 홈페이지를 방문한 유아교육기관에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오.

소개글

(유아교육론 C형) 3. 한국과 외국의 유아교육기관의 체제와 종류에 대하여 설명하고, 현장 방문 또는 홈페이지를 방문한 유아교육기관에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 한국의 유아교육기관의 체제와 종류
1) 한국의 유아교육기관의 체제
2) 한국의 유아교육기관의 종류

2. 외국의 유아교육기관의 체제와 종류
1) 미국의 유아교육기관의 체제와 종류
2) 프랑스의 유아교육기관의 체제와 종류
3) 일본의 유아교육기관의 체제와 종류

3. 본인이 현장을 방문한 유아교육기관에 대하여 보고 느낀 점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

육자 역할
부모와 함께하는 시간이 적은 맞벌이 부부의 유아들을 위해 교사는 따뜻한 마음과 헌신적 자세로 양육자의 역할을 하도록 한다. 이는 매우 중요하다. 맞벌이가정의 유아들 대부분은 부모와 함께 하는 시간보다 어린이집에서의 시간이 더 많기 때문에 교사는 항상 부모와 같은 따뜻한 마음으로 영유아를 자기 자식같이 돌봐 주는 양육자로서의 헌신적인 역할에 중점을 두고 있다.
②상호 작용자 역할
맞벌이가정의 경우 부모와 상호작용의 시간이 적어 맹목적인 사랑을 주는 경우가 많거나 애정결핍 증상이 나타나는 경우가 많다. 따라서 어린이집에서 맞벌이가정의 자녀들과의 상호작용은 매우 중요하다. 유아들과 끊임없이 상호작용을 하는 교사는 상호작용을 통해 유아들의 개별적 요구와 흥미를 잘 관찰하고, 사회의 가치와 규범 및 생활양식 등을 상호작용을 통하여 가르치는 데 중점을 둔다. 또한, 유아들이 겪는 당면 문제들을 상호작용을 통하여 해결하도록 돕는다.
③관찰자 역할
맞벌이가정의 자녀들 경우 부모들이 자녀의 발달과 욕구를 제대로 관찰, 파악하지 못하는 경우가 많다. 이로 인해 적절한 교육을 제공하지 못하는 경우가 많으므로 교사는 관찰을 통해 유아들의 개인적인 발달수준을 제대로 파악해서 이에 맞는 적절한 교육을 제공하고, 문제 행동을 보이는 영유아가 생기면 부모와 협력하여 문제를 해결하도록 한다.
④훈육자와 동일시 모델 역할
맞벌이가정 자녀의 경우 부모와 함께 하는 시간이 적어서 부모가 훈육자 역할과 동일시 모델 역할을 하는 데 어려움이 많다. 따라서 교사는 부모의 대리자로서 이런 역할을 해야 하는데, 교사는 유아들에게 사회의 규범·가치관·태도를 이런 모델 역할을 통해 내면화시켜서 타인과 더불어 살아나갈 수 있는 능력을 길러 준다.
⑤부모와 교류자 역할
맞벌이가정에서 부모는 자녀와 함께 하는 시간이 부족해서 자녀의 특성을 제대로 파악하지 못하는 경우가 많다. 따라서 맞벌이 부부의 자녀인 경우, 교사는 파악한 유아의 특성과 욕구를 이들 부모와 공유하고 가정의 요구를 파악하기 위해 부모와 원활한 의사소통을 위해 협력적인 관계를 유지하도록 한다. 이를 통해, 맞벌이하는 부모가 신뢰감을 가지고 자녀를 맡길 수 있도록 한다.
Ⅲ. 결론
여러 나라의 유아교육기관의 체제와 종류에 대하여 살펴보았는데, 나라마다 다르다는 것을 알 수 있었다. 유아교육·보육에 대한 관점이나 체제가 각국의 역사와 문화적 풍토 속에서 발전되어 왔기 때문이다. 우리나라 경우 교육에 중점을 두는 유치원과 보육에 중점을 두는 어린이집으로 이원화되어 있다. 그러나 사회문화적으로 다양한 변화로 인해 유치원에서는 돌봄의 필요성이 증가하고 어린이집에서는 교육의 중요성이 커짐에 따라 유치원과 어린이집의 기능이 매우 유사해졌다. 본인이 현장을 방문한 유아교육기관에서는 생계형 맞벌이가정이 많은 주위 환경으로 학부모 중에서 맞벌이 부부가 많다. 이에 해당 어린이집에서는 맞벌이가정의 유아들의 문제에 대해 특별히 신경 쓰면서 맞벌이가정의 유아들에게서 나타날 수 있는 문제에 적절하게 대응할 수 있는 적절한 보육과 교육을 하고 있음을 알 수 있었다.
Ⅳ. 참고문헌
전인옥, 이경옥(2020), 유아교육론, 방송통신대학교 출판문화원
김정원 저, 유아교육론, 양서원, 2019
김승희(2018), 유아교육과정, 지식공동체, 2018
백청일(2017), 백청일 알짜배기 유아교육론, 미래가치
최영란(2011) 맞벌이가정의 자녀양육부담실태와 지원욕구에 관한 연구, 가야대학교
유호정(2012) 맞벌이 가정의 자녀양육 지원정책의 실태와 발전방향에 관한 연구, 건국대학교
박창현(2012), 유아교육과정 실행과 영향 변인 간의 구조적 관계, 중앙대학교

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