[방통대 유아교육과 1학년 유아교육론 C형] 한국과 외국의 유아교육기관의 체제와 종류에 대하여 설명하고 현장 방문 또는 홈페이지를 방문한 유아교육기관에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오.

소개글

[방통대 유아교육과 1학년 유아교육론 C형] 한국과 외국의 유아교육기관의 체제와 종류에 대하여 설명하고 현장 방문 또는 홈페이지를 방문한 유아교육기관에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

<목 차>

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아교육기관의 개념
1) 기원
2) 필요성
3) 유형
(1) 유아원
(2) 유치원
(3) 어린이집
2. 우리나라 유아교육기관
1) 역사
2) 체제와 종류
(1) 체제
① 유치원
② 어린이집
(2) 종류
3. 해외 유아교육기관
1) 역사
2) 미국의 유아교육기관 체제와 종류
(1) 의의
(2) 체제
(3) 종류
4. 홈페이지 방문 유아교육기관
1) 국립 공주대학교 사범대학부설유치원
2) 학생현황
3) 교육과정
4) 방문 유아교육기관 느낀점

Ⅲ. 결론


<참고문헌>

본문내용

6:50
정리정돈 및 평가
●정리정돈, 하루일과 반성
16:50 - 17:00
귀가지도
●유치원 버스로 귀가지도(통학버스 승차지도)
17:00 - 18:00
자율귀가
●휴식 및 책읽기
*유치원 및 학급의 사정, 계절 및 날씨에 따라 일정이 융통성 있게 변경될 수 있음.
(3) 만 5세
시간
활동 절차
활동내용
08:00 - 09:00
등원
●소지품정리, 건강체크 하기, 책보기 활동
생활수첩에 출석확인하기
09:00 - 09:50
자유선택활동
●자유선택 활동 계획
(역할, 쌓기, 미술, 언어, 수·조작, 음률, 과학 등)
09:50 - 10:00
정리정돈
●정리정돈 및 선택놀이 평가
10:00 - 10:30
손 씻기 및 간식
●손씻기 및 화장실 다녀오기, 간식 (기본생활습관지도)
10:30 - 11:00
이야기나누기
●활동 경험 이야기 나누기
●활동 주제에 대해 이야기 나누기
11:00 - 12:00
집단 활동
●동화, 동시, 동극, 음악, 미술활동, 게임, 신체표현 등
12:00 - 13:10
점심 및 바깥놀이
●손씻기, 점심식사, 양치질하기, 바깥놀이 활동
13:10 - 15:00
자유선택활동
●자유선택활동 및 휴식
15:00 - 15:30
간식
●오후간식
15:30 - 16:20
특성화교육활동
월
화
수
목
금
창의아트
튼튼체육
장구
다문화교육
탐구과학
16:20 - 16:40
심화활동
월
화
수
목
금
몸짓놀이
종이놀이
셈놀이
책놀이
생각놀이
16:40 - 16:50
정리정돈 및 평가
●정리정돈, 하루일과 반성
16:50 - 17:00
귀가지도
●버스로 귀가지도(통학버스 승차지도)
17:00 - 18:00
자율귀가
●휴식 및 책읽기
17:00 - 18:00
자율귀가
●휴식 및 책읽기
*유치원 및 학급의 사정, 계절 및 날씨에 따라 일정이 융통성 있게 변경될 수 있음.
5) 방문 유아교육기관 느낀점
우선 국립유치원의 장점으로는 국가가 관리함으로 소요비용 적고 교원 채용 시 임용비용 통과자이다. 교육시설환경의 고급스럽고 통학버스 운영 및 인력이 풍부하다. 정부 교육과정인 누리과정만을 기본으로 운영하여 국, 영, 수 교육이 없다. 전국에 3군데 있는데 한국교원대학교부설, 강릉원주대학교부설 그리고 본문에 있는 공주사범대학교부설유치원이다. 하지만 종일 돌봄 제도가 없어서 맞벌이 가정의 경우 불리하고 앞서 말한 바와 같이 전국 3곳 밖에 업어서 통학이 어렵다는 단점이 있다. 유치원은 크게 국공립 유치원과 사립유치원으로 나뉜다. 국공립 유치원은 국가나 지방단치단체의 지원을 받아 설립한 유치원으로 교육비의 부담이 사립유치원보다 적고 유치원간의 교육 내용의 편차가 적다. 초등학교 병설 유치원등이 여기에 속한다. 그러나 국공립 유치원의 수가 적어 입학이 어렵다. 사립유치원은 개인이 출자한 유치원으로 유치원 교육 질의 편차가 크고 교육비의 부담이 큰 반면 다양한 학습방법과 좋은 시설이 갖추어져 있다. 또 국공립 유치원에 비해 입학이 수월한 편이다. 유치원은 아이의 올바른 가치관과 교육을 담당해 줄 최초의 교육 기관이다. 유치원을 선택할 때는 인터넷이나 주변 엄마들의 말 홍보자료 등 다양한 정보 수집을 통해 유치원의 대해 파악 한 후 결정해야 할 것이다. 결정된 유치원은 반드시 방문하여 교사와 면담한 후 교사의 경력이나 성품 교육 내용 유치원 환경 등을 직접 눈으로 확인 한 후 최종 선택해야 한다. 아직은 어린 아이이기 때문에 유치원은 가까운 것이 좋다. 걸어서 너무 먼 곳은 아이를 지치게 하고 차로 너무 먼 곳은 안전사고의 위험이 늘 뒤따른다. 가장 이상적인 유치원의 거리는 아이가 걸어서 15분 이내 위치한 유치원이 좋다. 유치원의 교육 내용으로는 아이들에게 기초 능력을 다지게 할 수 있는 교육내용이 준비되어 있는지 살펴본다. 아이들의 신체발달, 인지발달, 정서발달, 사회발달, 언어발달에 도움을 주는 교육내용으로 꾸며져 있는 유치원을 선택한다. 다양한 놀이를 통해 아이들의 고른 능력을 향상 시키도록 계획된 교육내용 능동적으로 수업, 아이들이 주체가 된 교육 내용, 보여주기 교육이 아닌 유아 중심의 교육, 연령별 특성을 고려한 교육내용으로 구성되어있는 유치원을 선택해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
초기에 미국계 선교사들이 선교의 목적으로 유아교육기관을 설립하였고 일제 시기 동안에는 민족 교육의 장으로서 그 역할을 수행하였다. 그러나 그 이후 유아교육에 대한 국가에서의 특별한 지원이 없어 유치원 교육이 사립기관에 의존함으로써 중산층 유아를 위한 교육적 목적을 가진 교육으로 인식되어왔다. 그러나 1980년 이후 유아교육의 기회를 모든 유아들에게 제공하기 위하여 유아교육기관의 양적 발전을 위한 노력이 급속도로 이루어져 왔으며 최근에는 유치원 교육의 공교육 체제를 확립하고 현재 이분화 되어있는 유치원과 보육 시설의 기능을 통합하여 새로운 유아교육 제도를 확립하기 위한 논의가 활발하게 이루어지고 있다.
유아는 그들이 살고 있는 가정뿐만 아니라 사회, 국가의 적극적 관심 속에서 안전하게 보호되고 질적으로 우수하게 교육될 때 미래의 건강한 시민으로 자랄 수 있는 것이다. 유아가 가지고 태어난 잠재 가능성을 최대한 발휘하도록 최적의 환경을 제공한다는 교육적 노력을 기울이면서 다른 한편으로는 경제적 빈곤이나 이민 등의 사회 문화적 환경에서 어려운 상황에 있는 유아를 위해 부모뿐 아니라 국가나 사회가 적극적으로 유아교육에 개입하기 위해 노력해야 할 것이다.
<참고문헌>
조성일 외(2010) 유아교육기관 윤영관리, 동문사
이영자 외(2011) 유아교육기관 운영관리, 창지사
이윤경 외(2013) 유아교육개론, 창지사
이희경(2008) 유아교육의 이해, 동문사
신옥순(2009) 유아교육학개론, 학지사
노명희 외(2014) 유아교육개론, 동문사
구경선(2012) 유아교육의 역사와 사상, 교육아카데미
조성자(2005) 유아교육의 역사와 철학적 이해, 창지사
이선숙 외(2012) 유아교육의 역사와 철학, 청목출판사
이기숙 외(2007) 유아교육개론, 양서원
조정숙(2007) 유아교육개론, 방송대 지상강좌
강현석 외(2004) 현대 교육과정과 교육평가, 학지사
서재복 외(2012) 교육학의 이해, 태영출판사

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