유치원 일화기록

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유치원 일화기록에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

선택활동 시간
관
련
내
용
교사에게 다가와 “예하가 지윤이한테 바보라고 했어요.”라고 이야기한다. 그리고는 “바보라고 하는 말은 친구를 놀리는 말이라서 나쁜건데 썼어요”라고 이야기한다.
교육과정영역
(의사소통) 말하기-상황에 맞게 바른 태도로 말하기
바르고 고운 말을 사용한다.
비고
고운 말을 사용하도록 지도
♣ 유아 일화 기록 ♣
OO 반 이름 : ooo
관찰일시
2015년 5월 13일 수요일
관찰장면
자유선택활동시간
관
련
내
용
자유선택활동시간 나경이가 영주와 함께 놀이한다.
그모습을 보던 주경이가 “같이놀자”라고 하였으나 나경이가 “싫어”라며 영주의 손을 잡고 자리를 이동한다.
속상한 주경이가 눈물을 흘린다.
교육과정영역
(사회관계) 다른사람과 더불어 생활하기 친구와 사이좋게 지내기
- 친구와 함께 놀이한다.
비고
다른 친구들과도 함께 어울릴 수 있도록 지도
♣ 유아 일화 기록 ♣
OO 반 이름 : ooo
관찰일시
2015년 5월 14일 목요일
관찰장면
간식시간
관
련
내
용
간식을 먹은 후 으스한 초대장 그림책을 찾는다.
책이 없으니 친구들이 들고 있는 책을 살펴본다.
민수가 들고 있으니 “너 다 보고 나줘”라고 이야기한다.
교육과정영역
(의사소통) 읽기-책 읽기에 관심 가지기
책 보는 것을 즐기고 소중하게 다룬다.
비고
책 보는 것을 즐기고 차례지켜 볼 수 있도록 격려
♣ 유아 일화 기록 ♣
OO 반 이름 : ooo
관찰일시
2015년 5월 14일 목요일
관찰장면
자유선택활동
관
련
내
용
친구들과 역할놀이에서 파워레인져 놀이를 한다. 놀이에 필요한 재료가 있어야 한다며 태영이와 민수가 함께 소품을 준비히한다. 파워레인저의 각자 역할을 정하여 놀이한다.
교육과정영역
(예술경험) 예술적 표현하기 - 극놀이로 표현하기 - 소품, 배경 의상 등을 사용하여 협동적으로 극놀이한다.
비고
♣ 유아 일화 기록 ♣
OO 반 이름 : ooo
관찰일시
2015년 5월 14일 목요일
관찰장면
미술활동
관
련
내
용
미술활동을 한다. 그림을 그리던 중 유솔이가 무엇을 그릴지 고민을 한다. 교사가 살짝 도움을 주자 유솔이가 “아하!”라며 그림을 그린다.
교육과정영역
(예쑬경험) 예술적 표현하기 - 미술활동으로 표현하기 - 다양한 미술활동으로 자신의 생각과 느낌을 표현한다.
비고
다양한 자신의 생각 표현에 적극 격려한다.
♣ 유아 일화 기록 ♣
OO 반 이름 : ooo
관찰일시
2015년 5월 15일 금요일
관찰장면
미술시간
관
련
내
용
미술활동을 하던 은지가 “나는 못그리겠는데..”라고 이야기하자 옆에 있던 예하가 “내가 그려줄까?”라고 말한다. 예하가 은지의 그림을 도와주자 은지가 “고마워”라고 이야기한다.
교육과정영역
(사회관계) 다른 사람과 더불어 생활하기 - 공동체에서 화목하게 지내기 - 다른사람과 도움을 주고받고 서로 협력한다.
비고
♣ 유아 일화 기록 ♣
OO 반 이름 : 이주경
관찰일시
2015년 5월 15일 금요일
관찰장면
하원시간
관
련
내
용
하원을 하며 주경이가 교사에게 “선생님 안녕히계세요”라며 인사를 한다. 복도를 나가던 중 하모니선생님을 보며 “안녕히계세요”라며 인사를 한다.
교육과정영역
(사회관계) 다른사람과 더불어 생활하기 - 사회적 가치를 알고 지키기 - 친구와 어른께 예의 바르게 행동한다.
비고
바른 인사태도에 칭찬을 해줌
♣ 유아 일화 기록 ♣
OO 반 이름 : ooo
관찰일시
2015년 5월 15일 금요일
관찰장면
자유선택활동
관
련
내
용
자유놀이를 하던 태영이가 교사에게 와서 “어깨 주물러 줄게요”라며 어깨를 주물러 준다. 잠시후 “다리도 주물러줄게요”라며 다리를 주물러 준다.
교육과정영역
(사회관계) 다른사람과 더불어 생활하기 - 공동체에서 화목하게 지내기 - 교사 및 주변 사람과 화목하게 지낸다.
비고
♣ 유아 일화 기록 ♣
OO 반 이름 : ooo
관찰일시
2015년 5월 18일 월요일
관찰장면
이야기나누기
관
련
내
용
이야기나누기 시간에 태영이가 자신의 생각에 대해 발표를 하고 있는데 갑자기 할말이 생각이 났는지 다은이가 손을 들며 발표를 하려고 하였다. 그래서 태영이의 발표가 끝나고 발표를 하도록 하자고 이야기하였더니 다은이가 태영이의 발표 끝나길 기다렸다.
교육과정영역
(의사소통) 말하기 - 상황에 맞게 바른 태도로 말하기 - 차례를 지켜 말한다.
비고
말할 차례를 지켜 말할 수 있도록 지도한다.
♣ 유아 일화 기록 ♣
OO 반 이름 : ooo
관찰일시
2015년 5월 18일 월요일
관찰장면
자유선택활동 시간
관
련
내
용
마라카스를 들고 귀에 대며 흔들어본다. 흔들며 흥얼거린다.
마라카스를 흔들며 만화 노래를 부른다. 찬우가 옆으로 오자 “찬우야.우리 같이 노래 부를래 ?“ 하며 찬우에게 탬버린을 준다.
“내가 노래 부를 때 흔들어.”라고 이야기한다.
찬우가 탬버린을 흔들자 “더 쎄게”라고 이야기하며 노래를 부른다.
교육과정영역
(예술경험) 예술적 표현하기 - 음악으로 표현하기
- 리듬악기를 연주해 본다.
비고
다양한 악기연주 경험을 제공한다.
♣ 유아 일화 기록 ♣
OO 반 이름 : ooo
관찰일시
2015년 5월 27일 수요일
관찰장면
실내놀이
관
련
내
용
미끄럼틀 봉을 두 손으로 잡고 철봉 매달리듯이 한다.
교사가 그렇게 하면 다친다고 이야기하니 손을 떼며
빠르게 미끄럼틀을 내려온다.
교사가 조심하라고 위험성을 알려주지만 다시 미끄럼틀에 가서
교사의 눈치를 살피며 봉을 잡고 놀려고 한다.
교육과정영역
(신체운동건강) 안전하게 생활하기-안전하게 놀이하기
놀이기구나 놀잇감, 도구를 안전하게 사용한다.
비고
약속을 지켜 안전하게 놀이하도록 지도
♣ 유아 일화 기록 ♣
OO 반 이름 : ooo
관찰일시
2015년 5월 27일 수요일
관찰장면
대근육활동 시
관
련
내
용
롱다리발란스를 하며 공이 마음대로 되지 않자
공을 들고 자리에 앉는다.
친구들이 하는 것을 쳐다본다.
옆에 있는 예하에게 “우리 공놀이나 할래?”하며
공을 굴린다.
교육과정영역
(신체운동건강) 신체인식하기-신체를 인식하고 움직이기
자신의 신체를 긍정적으로 인식하고 움직인다.
비고
포기하지 않고 긍정적으로 생각하고 하도록 지도

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유아교육,   유치원,   일화기록