한국 중․고등학생들이 가장 호소하는 문제상황을 파악하고, 학교사회복지실천을 통해서 이를 예방하거나 조기에 개입하는 방안을 제시하시오

소개글

한국 중․고등학생들이 가장 호소하는 문제상황을 파악하고, 학교사회복지실천을 통해서 이를 예방하거나 조기에 개입하는 방안을 제시하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 한국 중․고등학생들이 가장 호소하는 문제상황 - 학교폭력

2. 학교사회복지실천을 통해서 이를 예방하거나 조기에 개입하는 방안
1) 학교사회복지사의 다양한 역할 활용
2) 학생문제에 대한 직접적 개입
3) 학부모에 대한 개입
4) 학교차원의 개입
5) 예방적 개입

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

지도 않은 학교생활을 하고 있는 것도 사실이다. 기능을 상실한 가족을 대신하여 혹은 그 기능을 보완하여 학생들을 보호해 주고 가르쳐 그들이 사회에 나가 건강한 사회구성원으로 제 역할을 할 수 있도록 함으로써 궁극적으로는 행복한 사회를 만들어 나갈 수 있도록 하는 것이 학교가 해야 할 일이다. 그러나 현재의 학교는 학교폭력이라는 문제로 인해 그 기능과 역할을 의심받고 있으며, 학교폭력에 대한 대처 방식 상의 문제로 인해 그 의심은 더 커져만 가고 있다. 사회복지적인 측면에서 보자면, 학교폭력에 있어서 그 피해자는 물론 가해자 또한 보호의 대상임이 분명하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 한국 중고등학생들이 가장 호소하는 문제상황을 파악하고, 학교사회복지실천을 통해서 이를 예방하거나 조기에 개입하는 방안을 제시해 보았다. 변화에 대한 욕구를 식별하고 그러한 변화를 위한 자원을 동원하고 지원함에 따라 예방은 시작된다. 사회복지실천이 그 목적을 “계획된 변화의 달성”에 두고 있다는 점에서 본다면, 학교폭력에 대한 사회복지적 접근의 전제는, 학생은 물론 교사와 학교행정가 나아가 학부모와 사회전반이 학교 및 교육에 대하여 가지고 있는 욕구에 기초해 변화 계획을 수립하고 이를 추진해 나가는 작업을 통한다면 학교폭력은 예방될 수 있고 학교환경은 건강해 질 수 있다는 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
김용수(2012). 알기쉬운 학교폭력·성폭력 관련 법령의 이해, 진원사.
김재엽 외(2010). 학교폭력 피해 청소년의 자살생각에 대한 연구, 청소년학연구.
구자익(2005). 학교폭력 해결을 위한 다양한 접근. 스쿨폴리스 토론회.

키워드

호소,   문제,   문제상황,   학교사회복지,   학교사회복지실천,   개입,   개입방안