[아동미술교육] 현대아동미술의 각 이론에 대해 살펴보시오

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 인지발달 이론적 관점

2. 개성표현 이론

3. 지각발달 이론

4. 발생반복(recapitulation)이론

5. 각 이론 비교
1) 발생반복 이론
2) 개성표현 이론
3) 인지발달 이론
4) 지각발달 이론

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

이해될 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 현대아동미술의 각 이론에 대해 서술해 보았다. 아동에 있어 미술활동이란 표현활동에서 최초의 창의적인 작업이며, 자신의 상상을 현실적으로 나타내는 작업들이기 때문에 그 의의가 매우 크다고 할 수 있다. 미술교육의 궁극적인 목적은 풍부한 인간성을 바탕으로 한 미적인간으로 만드는 것이다. 인간성을 풍부하게 하기 위해서는 미적 감각과 가치를 지각하고 표현하는 미술 경험에서 아동의 인격적 발달에 유익한 본질을 선택하여 그것을 교육의 지표로 삼는 것이다. 예술교육의 효과는 리듬과 조화를 정서에 스며들게 하여 인간의 행동을 지적으로 만든다. 이 같은 힘을 얻기 위해서는 조형 활동을 통해서 이뤄지는 창의성이 필요하다. 조형교육의 목적은 아동의 창의성, 미적 정서, 조형기능을 기르는데 있다. 그리로 전문적인 미술교육은 아동의 표현력을 길러준다.
참고문헌
류지영(2011). 미술감상교육. 미진사.
양경희(2008), 『새로운 개념에 기초한 아동 미술교육』, 학지사.
오현진, 『창의적 아동미술교육에 관한 연구』, 세종대학교 교육대학원 석사논문, 2007.
김수현(2015). 오감발달을 위한 영아미술교육 프로그램에 관한연구.

키워드

현대아동미술,   아동,   미술,   아동미술,   각이론,   이론