4차 산업혁명시대에 대비하여 유아과학교육이 나아가야 할 방향에 대하여 본인의 생각을 논하시오

소개글

4차 산업혁명시대에 대비하여 유아과학교육이 나아가야 할 방향에 대하여 본인의 생각을 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 현대사회 과학교육

2. 4차 산업혁명시대에 대비하여 유아과학교육이 나아가야 할 방향

3. 나의 의견


Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

은 학생들이 그들의 변화하는 환경에 대해서 어떻게 대처하는지에 대한 창의성(creativity), 주도성, 일관성/도전정신, 적응력, 리더십, 과학 및 문화의 구성요소로 되어있다. 이러한 핵심 능력을 갖춘 인재들을 길러내는 것이 4차 산업혁명 시대의 교육 과제인 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 4차 산업혁명시대에 대비하여 유아과학교육이 나아가야 할 방향에 대하여 본인의 생각을 논해 보았다. 과학기술에 대해 올바른 가치 판단을 할 수 있는 과학적 소양을 갖춘 민주 시민 즉, 과학민주시민을 양성하기 위해서는 과학의 오용과 남용으로 망가지고 있는 우리 삶의 터전을 회복할 수 있도록 자연과 인간의 조화로운 관계를 회복할 수 있는 과학교육이 필요하다. 이러한 과학교육은 과학과 인간의 본성을 제대로 이해하고, 이를 통해 인간과 자연과의 상호관계성을 인식하여 지구상의 모든 생명의 터전인 자연 체계를 회복하도록 하는 지속가능한 삶을 지향하는 교육을 의미한다. 이상의 내용을 종합해 볼 때, 과학교육은 과학기술이 구현할 사회가 인간과 자연의 조화를 돕고 이를 통해 지구상의 모든 생명이 더 행복한 삶을 지속할 수 있는 지속가능발전지향의 가치를 표방하고 이를 향해 나아가는 교육이 되어야 할 필요성이 있다.
참고문헌
오인탁(2017). 4차 산업혁명과 교육의 과제. 기독교교육논총.
이기홍(2015). 사회과학에서 가치와 객관성. 사회와 이론.
안종배(2017). 4차 산업혁명에서의 교육 패러다임의 변화. 미디어와 교육.
이재봉 외(2010). 과학과 교육 내용 개선을 위한 교육과정 내용 관련 쟁점 분석. 과학교육연구지.

키워드

산업혁명,   4차산업혁명,   과학,   유아과학교육,   과학교육,   방향