[2020 영유아교수방법론 2선택형][2, 3번 선택] 2.영아를 위한 교수·학습의 계획 과정을 설명하시오. 3.만 1세반의 하루일과와 활동내용을 계획하시오.

소개글

[2020 영유아교수방법론 2선택형][2, 3번 선택] 2.영아를 위한 교수·학습의 계획 과정을 설명하시오. 3.만 1세반의 하루일과와 활동내용을 계획하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
  1. 영아를 위한 교수·학습의 계획 과정을 설명하시오.
    1) 학습목표 설정
    2) 학습활동 계획
       ① 주제선정
       ② 아이디어 전개
       ③ 내용선정 및 조직
       ④ 표준보육과정 및 누리과정 영역 연결
       ⑤ 보육ㆍ교육계획안 작성
  2. 만 1세 반의 하루일과와 활동내용을 계획하시오
    1) 일일계획안 작성요령
    2) 만 1세 반의 일일활동계획안 작성요령
    3) 만 1세 반의 하루일과와 활동내용 계획안

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

요
① 배변하고 손을 깨끗이 씻는다.
　
09~11:00
[실내놀이]
　
　
　
[역할] 친구에게 놀잇감을 나눠줘요.
　
[언어영역] 사진 카드 \'우리 반 놀잇감\'
활동지 [자동차 그림, 모형집 그림]
[감각/탐색] 놀잇감 그림자를 찾아요.
교구 [신나는 악기, 북, 템브린]
[안전교육]
[감염병 및 약물의 오용 및 남용 예방 등 보건위생관리] 뽀득뽀득! 손을 씻어요.
동영상 [플래시 자료]
11:00~11:10
[정리정돈 및 배변 활동]
교사가 먼저 정리정돈을 하면서 영아가 놀잇감을 제자리에 정리하도록 격려한다.
[기저귀 갈이 매트에 스스로 누워요]
① 기저귀 갈이대를 소독 후 사용한다.
② 배변 활동을 하고 교사의 도움을 받아 손을 씻는다.
　
11:10~11:50
바깥 놀이
[미세먼지 확인]
[바깥 놀이] 모래성을 만들어요.
　
　
[대체활동] 엉금엉금 기어서 투명 터널을 통과해요.
　
11:50~13:00
[점심]
좋아하는 놀잇감 이야기하며 먹어요.
① 손 씻기 후 점심을 먹는다.
② 개별적인 상호작용을 하며 올바른 식습관 지도와 영양교육을 한다.
　
13:00~15:00
[낮잠]
[낮잠감상곡]
기저귀 갈이 매트에 스스로 누워요
① 낮잠 자기 전, 영아가 화장실을 다녀올 수 있도록 한다.
옆에 친구에게 낮잠 인사하고 잠들어요.
① 영아의 개별이불을 찾아보고 누워볼 수 있도록 한다.
② 낮잠 음악을 들으며 편안하게 휴식을 취하거나 잠을 자며 안정을 찾고 체력을 회복한다.
　
15:00~15:30
[정리정돈 및 배변 활동/오후 간식]
좋아하는 놀잇감 이야기하며 먹어요.
① 손 씻기 후 오후 간식 먹는다.
② 다 먹고 난 그릇을 스스로 정리한다.
기저귀 갈이 매트에 스스로 누워요.
① 배변하고 손을 깨끗이 씻는다.
　
15:30~16:00
실내놀이/기본보육 하원
① 오전에 진행한 놀이를 연계하여 실내놀이를 진행한다.
② 기본보육 영아는 하원 한다.
　
16:00~
[통합보육 및 귀가]
① 실내놀이를 진행한다.
② 일과 회상 하며 평가 후보 효자와 함께 귀가한다.
　
준비사항 및 기타사항
　활동지, 교구, 동영상
결석 원아
박 OO, 오 OO
학부모 상담
명일 17시 계획
　　비고
간식
점심
배변
낮잠
기타(투약)
　최 OO
　-
점심 결식
2회
1시간
없음　
　김 OO
　간식 결식
-
1회
2시간
없음
　이 OO
　-
점심 결식
3회
2시간 30분
없음
Ⅲ. 결 론
교수ㆍ학습은 가르치고 배우는 방법이라는 의미를 지니는데 교사가 의도적으로 계획한 목표에 따라 활동을 전개함으로써 영아들에게 내적 흥미와 동기를 부여하여 스스로 교육과정을 인지하고 익히는 것이라 할 수 있다. 따라서 영아를 위한 교수ㆍ학습활동을 계획하는 과정에서는 영아의 발달, 흥미, 요구 및 사회적 맥락 등을 민감하게 반영해야 하며, 전인적인 성장을 위한 기초교육으로서의 기본 능력과 태도를 사전에 길러주기 위해 보육ㆍ교육기관의 활동 영역에서 바람직한 학습과 교육경험을 변화시킬 목적으로 제공되는 다양한 상호작용이 일어나도록 하는 것이 중요하다.
영아를 위한 하루일과 및 활동내용을 계획할 때 영아들이 하루를 보내는 시간이 제일 많은 보육기관에서는 교사에 의한 활동계획이 수행된다. 특히 하루일과 중에 영아의 언어발달, 인지발달, 정서발달을 위한 교수학습이 가장 빈번하게 일어나는 시간대는 교사와 또래와의 상호작용이 활발한 자유선택놀이 시간이다. 따라서 교사는 자신이 맡은 영아들의 흥미와 발달수준, 개인차를 고려하여 주제와 교육내용을 선정하고 각 발달영역과 통합되도록 일일활동계획안을 계획하고 적절한 환경을 조성하여야 한다. 이를 위해 교사는 개별 영아의 발달 정도를 고려하여 자유선택활동을 계획하여야 하고, 그날 교사가 역점을 둘 필요가 있는 활동을 먼저 결정하여야 하며, 그 활동의 성격을 고려하여 다른 활동들을 계획하여야 한다. 또한, 활동 영역은 명확히 하고 다양한 활동을 계획하는 것이 바람직할 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 서동미(2019), 영유아교수학습방법론(양장본 HardCover), 공동체
2. 이영애ㆍ이금구(2018), 영유아교수방법론, 한국방송통신대학교 출판문화원
3. 신지연, 신혜원 외 2명(2018), 영유아 교수학습방법, 파워북
4. 심주연(2012), 유치원 대소집단 활동유형에 따른 교수학습방법 탐색 연구, 고신대학교 교육대학원
5. 김은아(2007), 영아의 발달평가에 기초한 개별화 교수-학습 활동 적용 효과, 원광대학교대학원
6. 꼬망세 www2.edupre.co.kr

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