영유아교수방법론 = 발달이론에 따른 영유아 교수·학습의 유형을 설명하고 그 유형 중 한 가지를 선택하고 연령을 임의로 정하여 하루일과운영을 계획하시오

소개글

영유아교수방법론 = 발달이론에 따른 영유아 교수·학습의 유형을 설명하고 그 유형 중 한 가지를 선택하고 연령을 임의로 정하여 하루일과운영을 계획하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Gardner의 공통점은 아동에게 교사가 무조건 가르쳐 주는 교사 위주의 수업방식이 아닌 영유아가 스스로 능동적인 학습을 한다는 것에 있다. 따라서 우리가 현장에서 영유아를 대상으로 가르칠 때에 교사 본인의 방식대로 가르치려 하는 것이 아니라 어떻게 하면 영유아가 가지는 인지적 갈등을 스스로 해결할 수 있을지 생각하고 연구하여 환경을 구성하고 수업을 진행해야 할 것이다.
이렇게 많은 이론들을 있지만 이 이론들을 현장에 적용하지 않는다면 아무 소용이 없을 것이다. 영유아의 특성을 파악하고 영유아가 또래와의 상호작용, 유능한 또래의 도움, 교사의 도움을 통하여 영유아 자신이 갖고 있는 인지적 갈등을 해소하고 더욱더 발전할 수 있다면 그것이 가장 효과적인 방법일 것이다.
또한 하나의 발달이론에 집중한다기 보다는 다양한 이론을 이해하여 각각의 영유아에 맞게, 상황에 맞게 적용하는 것이 가장 중요할 것이다. 그렇기 때문에 교사가 다양한 이론을 이해하는 것이 가장 중요할 것이며, 현장에 나가서 이 이론들을 적용하여 영유아를 가르치는 수업에서 활용하며, 각각의 환경들을 구성해야 할 것이다. 영유아가 어떠한 발달단계에 있는지 확인하는 것은 교사의 가장 큰 역할일 것이다. 항상 영유아를 세심하게 관찰하여 영유아가 발달할 수 있도록 도와야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
유아교육 교수-학습법의 최근동향 탐색(光神論壇, 정채옥) https://goo.gl/99ThNv
근접발달영역에 따른 소설 교수-학습 모형 연구, 이소현, 韓國外國語大學校 敎育大學院,[2013] http://www.riss.kr/link?id=T13118156

키워드

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