[영유아교수방법] 어린이집에서 영아반의 하루일과 활동을 계획해보고 활동에 따른 교사의 역할을 기술하시오 [하루일과]

소개글

[영유아교수방법] 어린이집에서 영아반의 하루일과 활동을 계획해보고 활동에 따른 교사의 역할을 기술하시오 [하루일과]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 어린이집에서 영아반의 하루일과 활동 계획 – 실내자유놀이

2. 영아반의 하루일과 중 실내자유놀이 활동에 따른 교사의 역할

3. 시사점


Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

처음에는 개별적으로 주어지나, 일상생활이 지니는 의미구성을 발전시키면 여러 개의 공동주관에 의해 의미를 구성한다고 보았다. 이러한 여럿의 공동주관은 대화와 이해에 의해 담론을 형성하고 상호 주관적 경험을 구성하게 된다. 영아의 일상도 상호 주관적 대화를 통한 의미구성으로 자기표현이라고 볼 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 어린이집에서 영아반의 하루일과 활동을 계획해보고 활동에 따른 교사의 역할을 기술해 보았다. 현대사회의 급격한 산업화, 도시화는 여성의 취업 증가, 가치관의 변화를 가져왔다. 이러한 변화는 출산율의 저하, 양육 및 보호 기능의 약화, 사회화 기능의 약화등 가정생활의 변화로 이어졌고, 양육의 역할이 가정에서 영유아교육기관으로 옮겨가게 되었고 대상연령도 하향화되어 가고 있다. 또한, 영아가 어린이집에서 보내는 시간이 점점 많아지면서 어린이집에서의 하루 일과가 영아의 성장과 발달에 중요한 의미를 갖게 되었다.
참고문헌
김정원 외(2010). 영유아를 위한 교수-학습 방법. 공동체.
김금주 외(2012). 유아교사를 위한 일과 운영방법. 학지사.
남궁령(2011). 2세 영아의 일상적 만남의 의미 탐구. 중앙대학교 대학원 박사학위논문.

키워드

영아반,   하루일과,   어린이집,   계획,   교사역할