에릭슨의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오
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소개글

에릭슨의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오 에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

끼에 비해 인간의 유아는 훨씬 오랜 기간 동안 무력한 상태에서 의존하게 된다. 따라서 부모들은 보다 연약한 자녀에게 자신의 좌절을 나타내지 않도록 유의해야 한다.
에릭슨이 정신분석이론을 확대시킨 것은 분명하다. 그는 프로이드의 각 단계마다 가장 일반적인 쟁점을 기술했고, 전생애를 포함하도록 단계순서를 확대시켰다. 그는 또한 여러 단계마다 사회적인 요인들이 어떻게 개입되는지를 새로이 평가했다. 예를 들면, 청소년들은 그들의 충동을 억누르려고 투쟁할 뿐만 아니라, 보다 넓은 사회에서의 정체감을 찾으려 노력한다는 것도 보여주었다.
결국, 에릭슨은 건전한 발달을 위한 가능성에 대해 새로운 통찰을 프로이드 이론에 부여했다. 그는 프로이드보다 성숙의 개념을 폭넓은 의미로 사용함으로써 이를 가능케 했다. 그의 이론에 대한 실증적 연구가 활발하지 않은 것은 부분적으로 이런 개념적인 애매성 때문이라고 말할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
김영옥 외(2009). 아동발달론. 공동체
정옥분(2007). 전생애 인간발달의 이론. 학지사
이성태(2007). 아동발달이론. 학현사
김태훈(2008). 도덕성 발달 이론과 교육. 인간사랑
강문희 외(2006). 영유아 발달의 이해. 신정
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  • 등록일2020.11.09
  • 저작시기2020.11
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1139570
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