감정노동자의 스트레스관리에 대한 보건교육
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소개글

감정노동자의 스트레스관리에 대한 보건교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 그린의 PRECEDE-PROCEDE 모형
2. 감정노동자의 개념
3. 선택대상에 대한 인구 사회적 특성
4. PRECEDE-PROCEED 모형 적용
1) 제1단계 : 사회적 사정
2) 제2단계 : 역학적 사정
3) 제3단계 : 행위 및 환경적 사정
4) 제4단계 : 교육 및 생태학적 사정
5) 제5단계 : 행정 및 정책사정
6) 제6, 7, 8 단계 : 수행 및 평가
5. 한 시간분량의 보건교육 학습지도계획서
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

정인데, 특히 간호직의 경우는 새로운 지식의 급증, 복잡한 인간관계와 근무조건, 간호수혜자들의 질적 간호요구도의 증가 등으로 인해서 보다 많은 스트레스에 접하는 것으로 알려져 있다. 이러한 간호사의 스트레스는 간호사 자신의 일상생활뿐 아니라 간호업무 자체에도 심각한 문제를 초래하고 있다. 즉, 스트레스가 심할 때 나타나는 의욕상실과 간호대상자에 대한 무관심 그리고 잦은 결근은 환자간호의 질과 간호직에 대한 만족도를 저하시키고, 특히 경험 있는 간호사의 이직은 인력자원의 측면에서 큰 국가적 손실이 된다. 그러므로 간호사의 스트레스를 보다 적절히 조절하고 관리할 수 있는 교육프로그램을 개발 실시하여 간호사의 스트레스 조절능력을 향상시키는 것이 오늘날 간호직의 발전에 있어서 매우 중요한 일이라고 생각된다.
이번 과제를 통해 이론으로만 배웠던 그린의 PRECEDE-PROCEDE 모형으로 이직 경험이 있는 간호사에게 보건교육을 하면서 책에서만 배웠던 이론을 직접적으로 접목시켜 분석하고 계획을 할 수 있었다. 부족하고 어설픈 교육 자료였지만 교육하면서 스트레스 이완을 위한 간단한 스트레칭을 함께 하면서 스트레스를 경감시킬 수 있었다. 그리고 학습한 내용을 통해 간호실무 현장의 간호지식과 기술을 하나씩 쌓아갈 수 있는 계기가 되었다.
Ⅳ. 참고문헌
김영복 외(2013), 보건교육사를 위한 보건교육방법론, 도서출판 한미의학
김영임 박영임 이규영 공저(2016), 보건교육, 한국방송통신대학교출판문화원
김원인 (2007), 여가론, 학문사
김해경 외(2013), 보건교육사를 위한 보건교육학, 도서출판 한미의학
박영숙 저 정신건강과 간호, 한국방송통신대학교출판문화원
안황란 외 공저(2011), 포널스‘s 간호사를 위한 스트레스 관리, 포널스출판사
김명희, 이상화, 송주연, 유지형, 윤지향 (2014) . 간호사의 감정노동 개념분석 .
글로벌 건강과 간호 . 4(2) . P78-87
김명희, 백지현, 김성민(2017) . 임상간호사의 근무부서에 따른 감정노동 대상자
글로벌 건강과 간호 . 7(1) . P 13-21
김미연, 최희정 (2016) . 간호사 감정노동의 선행 및 결과 요인을 포함한 모형구축
한국데이터정보과학회지 . 27(1) . P 143-154
김왕배.이경용,이가람 (2012) . 감정노동자의 직무환경과 스트레스 . 한국사회학 . 46(2) . P 123-149
김영수, 정은영, 김주나, 서영준 (2014) . 병원간호사의 감정노동이 직무스트레스, 소진, 직무만족에 미치는 영향
대한보건연구(구 대한보건협회학술지) . 40(4) . P 75-88
박석희, 송윤정 (2013). 조직원들의 감정노동의 직무성과의 관계 : 차원, 영향 및 시사점
한국거버넌스학회보 . 20(1) . P 1-25
염영희, 이현숙, 손희숙 (2016) . 임상간호사의 감정노동 경험 . 임상간호연구. 22(3) . P 314-326
차선경, 신이수, 김경영 외 5인 (2009) . 간호사의 감정노동과 영향요인에 관한 연구
임상간호연구 . 15(2) . P 23-35
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  • 등록일2020.11.16
  • 저작시기2015.4
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1140352
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