부모상담일지
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소개글

부모상담일지에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

을 힘들어했다. 글씨 쓰는 것을 연습하다보니 지금은 글자를 잘 따라서 적는다. 수개념도 1-10까지 잘 몰랐는데 손가락으로 세어보면서 연습하고 있다. 집에서도 함께 연습해 주시면 한글, 수 공부를 할 때 많은 도움이 될 것 같다.
부모 개별면담 일지
반명
원아이름
생년월일
면담교사
면담일시
면담형태
방문( )
전화( O )
행 동 상 황 및 평 가
기본
생활
습관
옷차림이 단정하며 자신의 물건과 놀잇감을 제자리에 정리할 수 있고 식사시간에 바르게 앉아서 음식을 골고루 먹는다.
몸을 깨끗이 하는 습관이 잘 형성되어 있고 규칙을 잘 지키려고 노력한다.
놀이형태

또래관계
자유선택활동 시 각 영역에 골고루 흥미를 가지고 참여하며 친구와 협동놀이를 할 수 있다.
여러 친구들과 원만하게 어울리며 도움을 받았거나 실수 또는 잘못을 했을 때에 적절한 인사말을 사용한다.
다른 사람의 입장을 이해하고 도움이 필요한 친구를 잘 도와준다.
성격

발달특성
조용하고 차분한 성격으로 집단생활에 잘 적응한다.
자신이 속상한 일이 있을 때는 자신의 의사를 전달하지 못하고 종종 울음으로 표현한다.
면 담 내 용
부모
의견 및
바라는

어린이집에서 잘 지내고 있는 것 같은데 교실에서 주로 누구랑 노는지 궁금하다. 요즘 미술학원을 다니기 시작했는데 미술에 흥미가 있는지 집에서 보면 주로 그림 그리면서 보낸다.
그리고 좋아하는 사람한테 애기 목소리를 낸다. 집에서 학습지를 하고 있는데 학습지 선생님한테도 애기 목소리를 내서 학습지 선생님께서 깜짝 놀라시기도 했다.
부모 상담
답변
친구들한테는 안그러는데 선생님한테 애기 목소리를 많이 내는 것 같다. 이야기를 할 때 목소리도 너무 작은 편이어서 적당한 크기의 목소리로 말할 수 있도록 지도하고 있다. 저번에 수 교재를 하다가 옆에 있는 친구의 답을 보고 따라서 적었는데 친구 것을 보면 생각주머니가 커지지 않는다고 말하였다. 모르겠으면 선생님한테 물어보라고 이야기하고 손가락으로 같이 세어보면서 하니까 잘 따라 할 수 있다. 처음에는 수개념에 대해 어려워했는데 요즘엔 덧셈 공부를 잘 따라가고 있다.
부모 개별면담 일지
반명
원아이름
생년월일
면담교사
면담일시
면담형태
방문( O )
전화( )
행 동 상 황 및 평 가
기본
생활
습관
옷을 혼자서 입고 벗으며 식사예절을 알고 바른 자세로 앉아 음식을 골고루 먹는다.
신발을 바르게 정리할 줄 알고 자신의 소지품도 제자리에 정리할 줄 안다.
간식이나 급식 후에 이를 잘 닦고 몸을 깨끗이 할 줄 안다.
놀이형태

또래관계
자유선택활동 놀이 시 과학영역을 가장 좋아한다. 자석교구에 관심과 흥미를 가지고 자석의 성질을 탐색해보는 것을 즐긴다.
차례를 잘 지키며 친구들과 사이좋게 잘 지내고 친구를 도와줄 줄 안다.
성격

발달특성
성격은 소심한 편이나 친구들과 잘 어울려 놀며 사교적이고 애교도 많다.
집단을 의식하고 소속감을 갖으며 공동생활에 잘 적응한다.
모든 활동에 골고루 참여하고 의욕적이며 협동적이다.
면 담 내 용
부모
의견 및
바라는

학습능력 - 한글과 수에 관심이 없고 오로지 미술만 하려고 해서 걱정이다. 오빠는 이맘 때 쯤이면 한글에 관심을 가지고 한글공부 하는 것에 흥미가 있었는데 공부하자고 하면 그림만 그린다.
식사 - 집에서 밥을 너무 안먹는다. 밥을 많이 먹었으면 좋겠는데 어린이집에서는 식사량이 어느 정도 인지 궁금하다.
친구관계 - 어린이집에서 친구와 다툼을 하고 친구가 사과를 안하면 굉장히 속상해한다.
부모 상담
답변
학습능력 - 어린이집에서도 놀이시간에 보면 언어영역보다는 미술영역에서 그림 그리는 활동을 좋아한다. 한글 공부시간에는 조금 힘들어하는 편이지만 열심히 하려고 노력한다. 수학 공부는 처음에는 수 개념에 대해 어려워했는데 어머님이랑 집에서 함께 학습해주시니 요즘엔 자신감을 가지고 잘하는 것 같다.
식사 - 점심식사 시간에는 적당히 먹는 편이고 간식 시간에는 항상 조금 달라고 이야기한다.
친구관계 -친구와 다툼을 할 때면 보통 선생님에게 다가가 도움을 요청하는 편이다. 잘못을 한 친구는 친구에게 사과를 할 수 있도록 지도하고 있다.
부모 개별면담 일지
반명
원아이름
생년월일
면담교사
면담일시
면담형태
방문( O )
전화( )
행 동 상 황 및 평 가
기본
생활
습관
상황에 따라 적절한 인사말을 하고 주변 정리를 잘하며 맡은 일을 열심히한다.
몸에 좋은 음식과 나쁜 음식을 구분할 줄 알며 모든 음식을 골고루 먹는다.
놀이형태

또래관계
다양한 영역에 관심을 보이며 주로 역할영역을 즐겨하는 편이다. 친구들과 역할을 정하여 놀이하는 것을 좋아하며 혼자 놀이하는 것보다 함께 놀이하는 것을 좋아한다.
학기 초에는 놀잇감을 친구와 나누어 쓰지 않으려고 했지만 점차 개선되어지는 모습이 보인다.
성격

발달특성
모든 활동에 열심히 참여하며 책임감이 강하고 주어진 활동을 끈기있게 해결하려고 노력한다.
예의가 바르며 항상 밝은 성격이다.
면 담 내 용
부모
의견 및
바라는

동생이 소리를 지르다보니 아이도 따라하려고 한다. 집에서 동생이 물건을 어지르고 정리를 하지 않아서 아이가 정리를 하고 “언니니까 정리 좀 도와줘”라고 말하며 양보하는 편이다. 그래서 그런지 동생을 먼저 챙겨주면 질투를 한다. 그리고 집에서 아빠가 엄한 편이었는데 이제 아이들이랑 놀아주려고 하고 부드럽게 대하려고 해서 아빠한테 많이 다가가고 있다. 개월수가 늦는데 또래에 비해 한글, 수를 잘 따라가고 있는지 궁금하다.
부모 상담
답변
교실에서 종종 소리를 질러서 소리 지르지 않도록 지도를 하고 있다. 정리시간에 보면 항상 먼저 나서서 정리를 잘하는 편이다. 그래서 정리를 잘한다고 칭찬을 해주기도 한다. 어린이집에서 동생의 잘못된 행동에 대한 이야기를 선생님이나 친구들에게 많이 한다. 학기초에는 주눅든 모습이 종종 보였는데 요즘엔 그런 모습이 거의 없어지고 항상 밝은 모습이다. 아빠랑 친해졌다니 다행이다.
한글, 수 공부를 처음 시작할 때는 힘들어하고 학습의욕이 없었는데 요즘엔 열심히 하려고 한다. 개월 수가 늦다보니 기다려주면 잘 할 것 같다.

키워드

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  • 페이지수17페이지
  • 등록일2020.11.23
  • 저작시기2019.11
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1140830
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