나라와 나라 사이에 경제 교류를 하는 까닭 알아보기, 6학년 1학기 2-(3)단원, 2015개정 초등 사회 지도안

소개글

나라와 나라 사이에 경제 교류를 하는 까닭 알아보기, 6학년 1학기 2-(3)단원, 2015개정 초등 사회 지도안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

<단원의 전개 계획>

<사회과 교수 학습 과정안>
◈ 문제 파악
- 동기 유발하기
- 공부할 문제 파악하기
◈ 문제 추구 및 해결
- 학습 순서 확인하기
- 무역의 이유 예상하기
- 자료 탐색하기
- 예상이 맞는지확인하기
- 무역의 이유 정리하기
◈ 적용 및 발전
- 우리나라 무역의 보완점
◈ 정리
- 정리 및 차시 예고

<형성 평가 계획>

<판서 계획>

본문내용

는 무 역을 하는 이유가 무엇인지 공부하겠습니다.
Sn, (공부할 문제를 확인한다.)
공부할 문제를 기술하기 전에 수입, 수출과 무역이라는 단어를 정의한다.
문제
파악
(6‘)
공부할 문제
파악하기
문제
추구
및
해결
(26‘)
학습 순서
확인하기
T, 이번 시간 수업은 다음의 순서로 공부합니다.
<학습순서>
- 무역의 이유 예상하기
- 자료 탐색하기
- 예상이 맞는지 확인하기
- 무역의 이유 정리하기
Sn, (학습순서를 확인한다.)
학습순서를 간략하게 교사가 제시한다.
무역의 이유
예상하기
T, 다음 두 나라의 이야기를 들어 봅시다.
[PPT : 두 나라 이야기]
A나라
B나라
A 나라는 덥고 습하며 일년 내내 비가 내려 사람들은 주로 바나나, 파인애플 등의 열대 과일을 재배한다. 철광석, 원유, 목재, 천연고무 등과 같은 자원과 노동력이 풍부하지만 휴대 전화, 자동차, 배 등을 만드는 기술이 부족하다.
B 나라는 사계절이 뚜렷하고 기후가 온난하다. 배, 자동차, 반도체 등을 만드는 기술은 뛰어나지만 원유, 목재, 천연고무 등의 자원은 부족하다.
Sn, (두 나라의 이야기를 확인한다.)
T, 두 나라의 이야기로 볼 때 나라와 나라 사이에 무역을 하는 이유를 예상해볼까요?
S, 두 나라의 기후가 달라서 자랄 수 있는 작물이 다릅니다.
S, 두 나라의 자원과 노동력이 다르기 때문입니다.
S, 두 나라의 기술력이 다르기 때문입니다.
PPT
(두 나라 이야기)
두 라나 이야기를 이용해 무역의 이유를 예상하게 한다.
문제
추구
및
해결
(26‘)
자료 탐색하기
T, 여러분의 예상이 맞는지 확인하기 위해서는 어떻게 해야 할까요?
S, 우리나라의 수출품과 수입품을 알아보고 수출, 수입하 는 이유를 알아봅니다.
S, 자연환경 때문에 우리나라에서 생산되지 않는 물건을 다른 나라에서 수입해오는 경우를 확인해야 합니다.
S, 우리나라에서 생산되는 양이 적어 다른 나라에서 수입 하는 물건을 확인해야 합니다.
S, 우리의 기술이 뒤져서 다른 나라에서 수입하는 물건과 우리 기술이 앞서서 다른 나라에 수출하는 물건을 알 아봅니다.
예상이 맞는지 확인하기 위해서 찾아야 할 자료를 탐색한다.
예상이 맞는지확인하기
T, 선생님이 준비한 자료와 여러분이 예습적 과제로 해온 것을 가지고 여러분의 예상이 맞는지 모둠별로 확인해 봅시다.
- 1모둠 : 자연환경
- 2모둠 : 자연환경
- 3모둠 : 자원의 차이
- 4모둠 : 자원의 차이
- 5모둠 : 기술과 자본
의 차이
- 6모둠 : 기술과 자본
의 차이
S, 현재 우리나라 사람들은 바나나를 많이 먹습니다. 하 지만 우리나라는 바나나가 자라기에 적절한 기후가 아니며 바나나는 덥고 습한 기후에서 잘 자라며 우리 나라 기후에서는 잘 자라지 않습니다. 이런 예로 아 보카도, 망고 등 우리나라에서 잘 자라지 않는 과일 이나 작물을 수입합니다.
S, 석유는 우리나라에는 생산되지 않는 자원입니다. 그 래서 석유는 사우디아라비아나 이라크에서 수입해 옵 니다. 석유 이외에도 석탄도 대부분을 수입하는데, 우 리 나라에서 석탄이 나기는 하지만 주요 수출국에 비 해 매장량이 작습니다. 이와 비슷한 예로 밀, 옥수수, 설탕 등이 있습니다.
S, 우리나라는 반도체나 자동차를 다른 나라로 많이 수 출합니다. 이는 다른 나라에 비해서 기술이 발달해 있 기 때문입니다. 물론 기술이 발달한 몇 나라들이 있지 만 우리나라는 이 나라들과 경쟁하면서 수출을 하고 있습니다.
학생들의 예습적 과제를 수업 전 확인하고 부족한 부분은 교사 자료를 제공한다.
모둠별로 주어진 주제에 대해 무역의 이유를 자료를 이용하여 찾는다.
문제
추구
및
해결
(26‘)
무역의 이유
정리하기
T, 여러분이 발표한 결과를 확인하면서 지금까지 학습한 내 용을 정리해 봅시다.
<학습결과>
무역이 필요한 이유는 나라 간에 자연환경, 자원, 기술과 자본의 차이가 있기 때문이다.
Sn, (학습 결과를 확인한다.)
칠판 판서를 이용해서 학습결과를 정리한다.
적용
및
발전
(5‘)
우린나라
무역의 보완점
T, (PPT를 제시하며) 우리나라가 수출액 수입액 비율이 높 은 나라는 어디입니까?
[PPT : 우리나라 무역액 비율표]
S, 수출액 비율은 중국이 가장 높고, 두 번째는 미국, 세 번째는 베트남입니다.
S, 수입액 비율은 중국이 가장 높고, 두 번째는 미국, 세 번째는 일본입니다.
T, 수출과 수입의 상대국이 몇 개 나라로 한정될 경우 어떤 문제가 발생할까요?
S, 나라 간에 분쟁이 발생할 경우 다른 나라에서 우리 물 건을 사지 않거나, 또는 팔지 않을 수 있습니다.
T, 그런 문제가 발생하지 않으려면 어떻게 해야 할까요?
S, 수출, 수입하는 국가를 여러 나라로 확대합니다.
S, 기술을 더 발전시켜서 대비해야 합니다.
우리 나라 무역액 비율(표)
경험적으로 또는 미래에 발생할 무역 문제를 설명하여 학생들의 이해도를 높인다.
정리
(3‘)
정리
및
차시 예고
T, 이번 시간을 통해 알게 된 점을 정리해서 발표해 봅시다.
S, 무역을 하는 이유는 자연환경, 자원, 기술과 자본의 차 이 때문입니다.
S, 우리나라의 발전을 위해서 더 많은 나라와 무역을 해 야 하고, 기술도 더 발전시켜야 합니다.
T, 다음 시간에는 경제 교류의 사례에 대해서 공부하겠습니다.
Sn, (다음 시간 공부할 내용을 확인한다.)
□ 형성평가 계획
평 가 관 점
평가 시기
평가 방법
무역이 필요한 이유에 대해 설명할 수 있는가?
무역이 필요한 이유를 조사하고 분석할 수 있다?
무역이 필요한 이유를 찾는 활동에 적극적으로 참여하는가?
수업 중
관 찰
□ 판서 계획
단원 3. 세계 속의 우리나라 경제
<공부할 문제>
무역이 필요한 이유
: - 자연환경의 차이
- 자원의 차이
- 기술과 자본의 차이
무역을 하는 이유를 알아보자.
<학습 순서>
- 무역의 이유 예상하기
- 자료 탐색하기
- 예상이 맞는지 확인하기
- 무역의 이유 정리하기
[학습자료- 동기유발]
[학습자료- 문제추구 및 해결]
[학습자료- 문제추구 및 해결]
[학습자료- 문제추구 및 해결]
[학습자료- 문제추구 및 해결]
[학습자료- 문제추구 및 해결]
[학습자료- 적용 및 발전]

키워드

경제 교류를 하는 까닭 알아보기,   6학년 1학기 2-(3)단원,   2015개정 초등 사회 지도안,   무역,   이유,   무역이 필요한 이유,   자연 환경,   자본,   기술