[국어과교육] 5-6학년 읽기 영역의 내용과 교과서와의 연관 (읽기영역의 내용체계, 5-6학년 성취기준, 6학년 1학기 2단원 “정보와 이해” 교과서 분석)

소개글

[국어과교육] 5-6학년 읽기 영역의 내용과 교과서와의 연관 (읽기영역의 내용체계, 5-6학년 성취기준, 6학년 1학기 2단원 “정보와 이해” 교과서 분석)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 읽기영역의 내용체계

2. 5-6학년 성취기준
　1) 영역 성취 기준
　2) 내용 성취 기준

3. 교과서 분석(6학년 1학기 2단원 “정보와 이해)
　1) 주요 학습 내용 및 활동
　2) 성취 기준
　3) 단원 개관
　4) 교과서 예시

참고문헌

본문내용

생각하고 있습니까?(p41) - (5)
글쓴이가 생각하는 진정한 금메달의 의미를 파악하며 다음 글을 읽어 봅시다.(p42) - (5)
‘진정한 금메달’을 읽고 물음에 답하여 봅시다.(p45) - (2)
‘진정한 금메달’을 다시 읽고 글쓴이의 관점을 파악하여 봅시다.(p45) - (5)
글쓴이가 종이책의 미래를 어떻게 보고 있는지 생각하며 다음 글을 읽어 봅시다.(p46) - (5)
글쓴이는 종이책이 늘어나는 까닭을 무엇이라고 하였습니까?(p49) - (2)
글쓴이는 종이책의 미래를 어떻게 보고 있습니까?(p49) - (5)
‘종이책의 미래’를 다시 읽고 글쓴이의 관점을 생각하여 봅시다.(p49) - (5)
‘종이책의 미래’와 다른 관점의 글을 읽고 친구들과 이야기하여 봅시다.(p50) - (5)
어린이 신문에서 마음에 드는 기사를 찾아 읽고 글쓴이의 관점을 파악하여 봅시다.(p51) - (5)
참고문헌
최미숙, 원진숙 외 저, 국어 교육의 이해, 사회평론아카데미 2014
천경록, 임성규 외 저, 초등국어과교육, 교육과학사 2013
양태식, 엄해영 외 저, 초등 국어과 교육의 원리, 박이정 2013
박정수 저, 초등 국어과 교육의 길잡이, 태학사 2013

키워드

국어과교육,   5-6학년,   읽기 영역,   교과서,   읽기영역의 내용체계,   5-6학년 성취기준,   교과서 분석-주요 학습 내용 및 활동,   성취 기준,   단원개관,   읽기 영역과 교과서