코로나 19에 따른 사회변화의 양상을 감안하여 평생교육 상황에서 성인들 간 불평등을 줄일 수 있는 교육적 혁신 방안을 한 가지 제시하시오

소개글

코로나 19에 따른 사회변화의 양상을 감안하여 평생교육 상황에서 성인들 간 불평등을 줄일 수 있는 교육적 혁신 방안을 한 가지 제시하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 코로나 19에 따른 사회변화의 양상을 감안한 평생교육 상황

2. 마을교육공동체의 개념

3. 성인들 간 불평등을 줄일 수 있는 교육적 혁신 방안

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

을 형성하는 것이 중요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 코로나 19에 따른 사회변화의 양상을 감안하여 평생교육 상황에서 성인들 간 불평등을 줄일 수 있는 교육적 혁신 방안을 한 가지 제시해 보았다. 한국 사회는 현재 제4차 산업혁명이 야기할 사회 변화에 대해 활발하게 논의하고 있다. 사회 전반에 나타날 변화에 대해서 교육계에서도 시대적 흐름에 맞추어 변화에 대응하려는 모습을 보인다. 기존 교육은 경쟁의 이데올로기에 얽매여 사교육의 양극화와 같은 교육의 문제를 야기한 반면, 미래 교육의 방향성은 협력의 이데올로기로 전환되고 있다고 할 수 있다. 교육부에서 발표한 2015 개정 교육과정에서 처음으로 ‘공동체 역량’을 핵심역량으로 명시함으로써 교육에서도 본격적으로 공동체의 중요성을 인식하고 실천하고자 함을 알 수 있다. 2015 개정 교육과정에 나타난 공동체 역량에서 의미하는 공동체의 범위는 ‘지역, 국가, 세계 공동체’로 설정하였으며 학교 교육을 통해 다양한 차원의 공동체에서 협동과 배려, 책임감과 질서 의식 등의 역량을 갖추도록 학교 교육의 방향성을 제시하고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
김위정 외. (2016). 자유학기제와 마을교육공동체 연계방안. 경기도교육연구원. 수원.
김지연. (2014). 서울 서촌 ‘도시마을공동체’의 의의 고찰. 중앙대학교 석사학위논문.
김경애 외. (2011). 현장 중심의 자율적 교육복지우선지원사업 추진 방안 연구. 한국교육개발원.
김용련. (2015). 지역사회 기반 교육공동체 구축 원리에 대한 탐색적 접근 : 복잡성 과학, 사회적 자본, 교육거버넌스 원리 적용을 중심으로.

키워드

사회변화,   불평등,   교육,   평생교육,   코로나19,   교육 불평등,   교육혁신