2020년 4학년 1학기 기말 유아건강교육

소개글

2020년 4학년 1학기 기말 유아건강교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 영유아 건강교육 주관식형 과제
2. 영유아 교육기관 전염병 예방 방법
3. 영유아 스트레스에 대한 교사의 대처방법
4. 영유아 교육기관의 식사지도의 의의

본문내용

께 먹으며 서로 격려해 주고 서로에게 모델로서 자극이 되면서 싫어하는 음식도 먹어보도록 노력하게 됨으로서 긍정적인 태도가 길러지고 바람직한 식습관 형성에 도움을 주게 된다.
4) 유아교육시설의 풍부한 생활과 밝은 인간관계를 갖는다.
급식을 하면서 다양한 경험을 하고 또래와 교사와의 다양한 상호작용을 통해서

주관식형
:
자연스럽게 집단생활에 적응해 가고 식사후 자리를 정리하고 양치하는 활동을 통해 청결한 습관을 기르고 또래들과 자연스럽게 친근함과 유대감을 느끼게 된다.
5) 유아급식과 가정, 지역사회의 식생활이 개선될 수 있다.
유치원과 어린이집은 가정과의 다양한 소통과 관계를 통하여 영유아에 대한 정보를 공유하고 영유아의 바람직한 식습관 형성을 위해 함께 노력해야 한다. 유치원과 어린이집에서 이루어지는 다양한 영양교육, 식습관 교육등을 가정에 전달하고 가정과 유아교육 기관이 함께 연계하여 식생활지도에 대한 일관성 있는 교육을 통해 바람직한 식생활 개선 환경을 만들어 갈 수 있다.
따라서 영유아에 대한 이해를 바탕으로 영유아의 발달단계에 맞는 식사지도를 계획하고 가정과 함께 협력하여 올바른 식사지도가 이루어 질 수 있도록 힘 쓰는 것이 중요하다.

키워드

방통대,   유아교육과,   유아 건강교육