수업지도안

소개글

수업지도안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 교재관 2
1. 단원 설정의 이유 2
2. 단원의 구성 내용 2

Ⅱ. 학생관 4
1. 학생 실태 조사 4
2. 조사 결과 분석 6

Ⅲ. 지도관 8
1. 단원 지도 목표 8
2. 지도상의 유의점 8

Ⅳ. 교수·학습 모형 9
1. 학습 모형 9

Ⅴ. 본시교수학습 10
1. 본시 지도안 10
2. 형성평가 14
3. 활동지(양식) 15

Ⅵ. PPT 16

본문내용

질의응답
· 차시 예고
· 인사하고 수업 마치기
- 형성평가
형성평가
차시 예고
2. 본시 수업 모형
Ⅴ. 본시교수학습
조경과 본시수업안
단원
Ⅱ. 조경 재료
소단원
2. 식물 재료
지도교사
학반
2학년 1반
일시
05. 26 (화), 4교시
교생
수업
목표
1. 주어진 수목의 이름과 특징을 설명 할 수 있다.
수업
자료
교 사
학 생
교과서, 동영상, 교구, PPT, 수목, 학습지
교과서, 필기도구
단계
수업
요항
교수학습 활동
수업
형태
및
자료
도달점
및 유의점
교 사
학 생
도입
(8’)
수업
준비
2’
(2’)
▶인사 및 출석 점검한다.
“반장, 인사합시다. 자리에 없는 학생은 어디 갔나요?”
▶수업 환경 조성한다.
-준비한 PPT를 보여준다.
▶교과서 쪽수를 말해 준다.
“모두 교과서 51페이지 펴주세요.”
▶선생님 질문에 큰 목소리로 대답한다.
▶결석자가 있을 시 이유를 말한다.
▶수업 준비가 완료되었는지 확인한다.
문답식
▶학생들의 수업분위기 조성한다.
전시
학습
확인
2’
(4’)
▶전시 학습 내용인‘포장’확인
한다.
▶한 학생을 지목해 정리하여 발표한다.
▶간략하게 다시 설명한다.
▶전시학습 내용을 상기하며 대답한다.
문답식
수업
동기
유발
3’
(7’)
▶수목에 대한 잘못 된 동영상을 보여 준다.
▶조경에서 수목이 왜 중요한지 물어 본다.
▶영상을 주의 깊게 보고 질문에 대해 대답한다.
▶자신의 생각을 자유롭게 말해본다.
▶수업할 내용을 추측해 본다.
문답식
▶동영상을 집중해서 시청한다.
수업
목표
제시
1’
(8’)
▶수업목표 제시한다.
큰 소리로 읽어보기
주어진 수목의 이름과 특징을 설명 할 수 있다.
▶수업 안내한다.
▶제시된 수업목표를 다 같이 큰 소리로 읽는다.
▶학생들을 수업 목표를 숙지하도록 한다.
전개
(34’)
전개
(34’)
조별
활동
12’
(20’)
▶4명씩 한조를 만든다.
▶수업할 수목이 붙여진 학습지를 조별로 1종씩 나눠주고 학생들이 수목을 관찰하도록 하여 학습지에 수목의 특징을 적을 수 있도록 지도한다.
▶의논한 학습지의 관찰내용을 조별로 발표한다.
▶발표한 내용을 피드백과 부연설명을 한다.
▶발표가 끝난 수목을 칠판에 붙여 둔다.
▶주어진 학습지에 붙여진 수목의 특징을 관찰하고 의논한다.
▶조 대표 한명이 학습지에 의논한 것을 큰 소리로 발표한다.
▶조별로 발표한 내용과 교사의 설명을 비교하여 잘못된 내용을 수정·보완한다.
활동식
▶조별활동시 소란스럽지 않도록 주의한다.
수목
특징
설명
8’
(28’)
수목
특징
8’
(28’)
▶주어진 수목을 PPT를 통해 설명하고 질의응답 식으로 학생들과 수업한다.
-벽오동
성상 : 낙엽활엽 교목
특징 : 잎은 넓은 달걀 모양으로 어긋나고, 가지 끝에 모여 있고, 자리는 3~5개로 갈라지고, 잎자루는 잎보다 길다.
수피 : 초록색
이용 : 관상용, 공업용
(수피섬유재, 목재)
-스트로브 잣나무
성상 : 상록침엽 교목
특징 : 잎이 5개가 한 묶음인 오엽 송. 가늘어서 조금씩 밑으로 처지고, 만지면 부드러운
느낌. 잣나무와 스트로브
잣나무는 잎의 촉감이 다르
며, 잎의 길이가 다르다.
수피 : 녹갈색
이용 : 건축 가구, 열매는 식용,
약용으로 사용.
-단풍나무
성상 : 낙엽활엽교목
특징 : 잎몸은 5~7갈래로 갈라짐. 가장자리에 겹톱니가 있음. 뒷면에 잎맥겨드랑이에 털이 뭉쳐남.
수피 : 진회색
이용 : 관상수
-남천
성상 : 상록 활엽 관목
특징 : 어긋나게 달리는 잎은 3회
우상복엽. 작은 잎은 끝이
좁은 타원상 피침형으로
잎자루가 없으며 혁질임.
이용 : 관상용, 열매는 약제로
쓰임.
-대왕참나무
성상 : 낙엽활엽 교목
특징 : 잎은 타원형으로 광택이
있음. 5~7개로 깊게 갈라 짐. 열매는 9월, 꽃은 4~5 월에 핌.
수피 : 흙갈색
이용 : 정원수, 가로수
-잣나무
성상 : 상록침엽 교목
특징 : 침엽은 5개씩 속생. 열매 속에 있는 씨는 ‘잣’, 솔방울 열매는 달걀형이며 길이가 10~15cm
수피 : 흑갈색
이용 : 건축 가구, 열매는 식용, 약용으로 사용.
-주목
성상 : 상록침엽 교목
특징 : 측지에 달린 잎은 대생한 것 처럼 두 줄로 나열.
잎 뒷면에 두 줄의 갈색기공 조성.
수피 : 얼룩무늬 수피
이용 : 생 울타리, 조경수, 바둑판, 조각
▶학생들은 PPT를 보고, 교사의 질문에 대답하며 수업을 듣는다.
▶수목에 대해 잘 인식하고, 교사가 언급한 중요한 내용은 메모를 한다.
▶벽오동의 특징을 알고 다른 수목과 구별 할 수 있다.
▶스트로브 잣나무와 잣나무의 공통된 특징과 다른점을 알고 구별 할 수 있다. (잎의 촉감이 다르며 길이가 다르다.)
▶단풍나무의 특징을 알고 단풍의 종류가 다양함을 알 수 있다.
▶잎이 피침형인 것을 이해하고, 남천이 3회 우상복엽임을 알 수 있다.
▶대왕참나무의 모양을 알 수 있다.
▶잣나무의 열매 모양을 알 수 있다.
▶주목과 비자나무의 구별법을 알 수 있다.
문답식
강의식
문답식
강의식
▶집중해서 PPT를 보며 필기한다.
▶집중해서 PPT를 보며 필기한다.
스피드
퀴즈
12’
(40’)
▶조별 대표 한명을 뽑아 한 조당 1분씩 시간을 주어 배운 7종 수목 중 조원들이 제시된 수목에 대해 설명하면 맞춘다.
▶특징을 기억해 잘 설명 할 수 있도록 한다.
활동식
동영상
보기
2’
(42’)
▶수목에 대한 생각이 바른 동영상을 본다.
▶영상을 주의 깊게 본다.
문답식
▶동영상을 집중해서 시청한다.
정리
(8’)
수업
정리
3’
(45’)
▶칠판에 붙여진 수목을 간단하게 정리 해준다.
▶주의 집중해서 듣는다.
문답식
▶피드백 제공한다.
형성
평가
3’
(48’)
▶형성평가를 제시한다.
▶형성평가 문제를 풀어본다.
차시
예고
2’
(50’)
▶다음 차시 인 콘크리트를 제시한다.
▶마치며 인사한다.
▶질문 한다.
▶인사를 한다.
1. 본시 지도안
활 동 명
형성평가
단 원 명
Ⅱ. 조경 재료
2. 식물 재료
(1) 조경 수목
실제 수목을 보여주며 이름을 맞추시오.
·
2. 벽오동의 특징을 적으시오.
3. 주목의 특징을 적으시오.
2. 형성평가
수목 특징 유인물
조
조원
수목 이름
수목 특징
3. 활동지
Ⅵ. PPT

키워드

수업지도안,   교생실습,   임용2차