[청소년활동론] 청소년지도자에 대하여

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목차

1. 청소년지도자 개념
2. 청소년지도자의 유형(청소년 기본법 제3조 7항, 2014. 3. 24. 전문개정)
3. 청소년지도자의 역할

본문내용

발할 수 있는 전문가이어야 한다.
3) 촉진자로서의 역할
촉진자라 함은 청소년의 개인적 성장을 지원하고, 그들의 문제해결과 의사결정 과정을 조력하며, 합리적인 사회적응 과정을 촉진시켜주는 것을 의미한다. 다시 말하면, 청소년들의 개별성과 자율성 그리고 다양성을 존중함으로써 그들의 잠재역량을 최대한 활성화 시키는 것이다.
4) 지역사회 지도자로서의 역할
청소년의 문제행동이나 심리적 부적응에 대해 과거에는 청소년의 개인적인 성격결함이나 개인의 생활사적 문제와 관련하여 원인을 찾고자 하였지만, 최근에는 사회의 구조적 문제와 관련하여 그 원인을 탐색하는 경향이 높아지고 있다. 따라서, 지역사회 지도자로서의 역할이 중요시되고 있다.
5) 과학자 및 예술가로서의 역할
청소년지도자는 과학자와 예술가의 특성을 통합하여 조화할 수 있는 사람이어야 한다. 과학자에게는 객관적이고 분석적인 안목과 합리적인 태도 그리고 경험적이고 귀납적인 연구방법 등을 요구하고 있는 반면, 예술가에게는 창의성과 즉흥성, 조화성, 다양성 등을 요구하고 있다. 청소년지도자는 과학자로서의 객관적이고 분석적인 태도와 더불어 예술가로서의 직관적이고 창의적인 태도를 함께 조화시켜 나갈 수 있어야 한다.

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청소년활동론,   청소년지도자에 대하여