영유아 수학교육의 원리와 교사의 역할에 대해서 기술하시오

소개글

영유아 수학교육의 원리와 교사의 역할에 대해서 기술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아 수학교육의 원리
2. 영유아 수학교육에 있어 교사의 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

되고 결과적으로 수학적 사고를 배양할 수 있음은 물론 수학적 문제해결능력을 증진시키게 되는 것이다.
-보육교사는 영유아 수학교육에 있어 영유아의 주도권을 인정해야 한다. 만약 보육교사가 영유아의 주도권을 인정하지 못한다면, 그러한 영유아 수학교육은 주입식 교육이 될 수 밖에 없고 이러한 주입식 교육으로 아이들은 영유아 수학교육에 대한 흥미를 잃어버릴 수 있기 때문이다.
-보육교사는 모방 및 관찰학습 기회를 많이 제공해줄 수 있어야 하겠다. 학습이론에 따르면 아이들은 다른 사람에 대한 모방 및 관찰로 발달해가는 존재이기 보육교사는 모방 및 관찰학습의 기회를 아이들에게 제공해 줌으로서 아이들의 수학적 견해와 이해를 증진시킬 수 있는 것이다.
Ⅲ. 결론
이상 본 과제에서는 영유아 수학교육 원리와 그에 따른 교사의 역할 등에 대해 살펴보았다. 수학적 능력이 결여된 아동은 정상적인 사회통합이 불가능할 수 있다는 점에서 보육교사는 아이들의 수학적 능력 증진을 위해 아동의 개별차를 고려한 최적의 수학교육계획안을 마련할 필요가 있다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 수학교육 (2019 개정 누리과정을 반영한) 홍혜경 저 | 정민사 | 2020.07.25

키워드

영유아 수학교육