2021 보건교육 -건강신념모형 건강증진이론)건강신념모형의 주요 개념에 대해 기술 보건교육 본인의 건강문제나 생활습관관련 행위 특성을 설명 모형의 주요 요소를 적용하여 설명 보건교육 건강증진이론의 구성요소에 대해 기술 두 모형의 차이를 설명하고,적용에 따른 결론을 제시

소개글

2021 보건교육 -건강신념모형 건강증진이론)건강신념모형의 주요 개념에 대해 기술 보건교육 본인의 건강문제나 생활습관관련 행위 특성을 설명 모형의 주요 요소를 적용하여 설명 보건교육 건강증진이론의 구성요소에 대해 기술 두 모형의 차이를 설명하고,적용에 따른 결론을 제시에 대한 보고서 자료입니다.

목차

보건교육 -건강신념모형 건강증진이론
Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 건강신념모형을 적용하여 작성하시오.
1) 건강신념모형의 주요 개념에 대해 기술하시오.
① 인지된 민감성
② 인지된 심각성
③ 인지된 유익성
④ 인지된 장애성
⑤ 행동 계기
2) 본인의 건강문제나 생활습관관련 행위 특성을 설명하고, 이 모형의 주요 요소를 적용하여 설명하시오.
① 본인의 건강문제나 생활습관관련 행위 특성을 설명
② 본인의 건강문제나 생활습관관련 행위 특성을 건강신념모형의 주요 요소를 적용하여 설명하시오

2. 건강증진이론을 적용하여 작성하시오.
1) 건강증진이론의 구성요소에 대해 기술하시오.
① 개인의 특성과 경험
⓶ 행위와 관련된 인지와 감정
⓷ 행위 결과
2) 본인의 건강문제나 생활습관관련 행위양상에 대해 이 모형의 주요 요소를 적용하여 설명하시오.

3. 건강신념모형, 건강증진이론 차이를 설명하고, 적용에 따른 결론을 제시하시오

Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

는 것은 건강 행위에 대한 의지적 행동의 중요한 결정인자이다.
- 즉각적인 갈등요구와 갈등선호성
건강증진행위를 계획하기 이전에 다른 일이 발생하여 의식 속에 자기 조절과 통제능력에 있어 선택적 행위를 하게 만드는 것이다.
- 건강증진행위건강증진행위는 즉각적인 갈등요구와 갈등선호성에 따라 행위결과가 결정되는 것을 말한다.
2) 본인의 건강문제나 생활습관관련 행위양상에 대해 이 모형의 주요 요소를 적용하여 설명하시오.
앞에서도 언급되었지만 OOO의 건강문제와 생활습관 관련 행위양상은 질병에 대한 가족력이 있기 때문에 완벽하게 질병을 예방할 수 있다는 믿음을 가지고 있지는 않았다. 그리고 OOO 자신과 가족을 위해서 꾸준한 질병예방을 위한 건강행위가 자신의 건강을 지키는 데에 어느 정도의 도움이 될 것 이라는 생각을 가지고 건강 행위를 실행해왔다. 하지만 급성신부전이라는 급성질환에 대한 대비는 하지 못했던 상태로 의도치 않게 급성질환 환자가 된 상태이다.
건강증진이론의 적용으로 건강행위 및 생활양식의 변화를 가져올 수 있고 장애를 지연시키거나 합병증을 예방할 수 있다. 따라서 OOO는 최적의 건강과 기능 상태를 유지하도록 돕기 위하여 건강증진행위를 증진시키는 것이 필요하다. 특히 건강증진행위 중 생활습관 행위 양상은 질병 악화로 인한 장애를 예방할 수 있다.
OOO는 개인적 요인인 질환에 대한 가족력의 영향으로 생활습관 계획을 가지고 질병을 조심해 왔다 그리고 생활습관 변화에 대한 유익성을 지각하고 자기효능감을 가지고 생활에 왔다. 또한 가족 기능도 매우 좋은 것으로 나타나고 있고 상황적 영향에서 보면 건강증진행위를 수행하기 위한 상황이 매우 좋은 것으로 나타나고 있다. 더불어 앞으로 건강증진행위를 수행하려는 계획의지가 과거에도 높았고 현재도 매우 높은 상태이다. 급성신부전이라는 급성질환을 예측하지 못한 것은 건강증진이론에서 말하고 있는 구성요소들 중 이전의 관련행위가 잘 적용되지 않았던 것으로 파악된다. 이것은 결국 질병 발병 특성 중 이전의 관련행위 및 개인적 요인이 급성 질환에 대해 건강증진이론이 유의하게 영향을 주지 못한다는 결론을 낼 수 있다.
3. 건강신념모형, 건강증진이론 차이를 설명하고, 적용에 따른 결론을 제시하시오
건강신념모형은 지각된 심각성, 민감성, 장애성, 유익성과 같은 네 가지 구성요인으로 설명된다. 건강증진이론은 건강행위에 영향을 미치는 요인으로 지각된 유익성, 지각된 장애성, 자기효능감, 행위관련정서, 대인관계적요인, 상황적요인과 행동계획수립을 제시한다.
이 두 이론들은 사람들이 질병에 걸리는 것을 걱정하기 때문에 건강행위의 기대된 심각성의 정도와 감소에 대한 잠재성에 따라 행위가 달라질 수 있음을 보여준다. 하지만 두 이론의 차이점에 대해 생각해 보면 건강신념모형은 질병관련 행위에 대해 설명하려고 하고 있으며 특정질병 예방행위를 하는데 유의한 건강행위 요인을 파악하려는 모형으로 볼 수 있다. 특히 특정한 질환에 대한 민감성과 심각성에 유익성이 높으면 바람직한 건강행위를 한다고 말한다. 따라서 건강신념모형은 질병의 조기발견을 위한 건강행위를 설명하는 데 필요한 모형으로 볼 수 있다. 그런데 건강증진이론의 경우 건강행위를 결정하는 요인을 설명하려고 하고 있고 건강행위를 유지하기 위한 환경적 영향을 고려하기 위해 사례자의 능동적 역할을 강조하고 있다. 특히 건강증진이론에서 가장 중요한 행위 결정 요인은 행위와 관련된 인지지각이라고 말하고 있다. 따라서 건강증진이론은 건강신념모형보다 사례자의 선호성과 의도를 통해 행위결과에 대한 중요 인자로 보고 있는 것이다.
Ⅲ. 결 론
위와 같이 건강신념모형을 적용하여 건강신념모형의 주요 개념에 대해 기술하고 본인의 건강문제나 생활습관관련 행위 특성을 설명하고, 이 모형의 주요 요소를 적용하여 설명해 보았다. 그리고 건강증진이론을 적용하여 건강증진이론의 구성요소에 대해 기술하고 본인의 건강문제나 생활습관관련 행위양상에 대해 이 모형의 주요 요소를 적용하여 설명하고 건강신념모형, 건강증진이론 차이를 기술하고 적용했다. 건강신념모형, 건강증진이론을 통해 사례자 본인 OOO를 선정하여 모형을 적용하여 예방적 건강행위를 비교분석해 보는 것은 보건의료 행위를 설명하는 중요한 연습이 되었다고 생각한다. 현대인들은 일반적으로 모든 사람이 건강하지는 않지만 건강에 대해 관심을 가지고 본인의 건강행위를 조절해 나가는 것으로 알고 있다. 이것으로 볼 때 현대 사회에서 우리들 모두 건강신념, 건강증진 행위를 따른다고도 볼 수 있는데 이것은 개인적으로 건강한 상태가 육체적에서 정신적으로 범위가 넓어져 건강이라는 영역이 더욱 확대지는 것을 확인할 수 있게 한다.
Ⅳ. 참고문헌
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박영임,유대숭, 김인자, 이인숙(2006), 건강증진과 보건교육, 수문사
이연미(2019). 건강신념모형, 건강위험성 발견 . 간호건강관리연구
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류경선(2006) <급성 심근경색증 환자의 내원 전 지연시간과 관련요인> 단국대학교 국내석사
이지영 <건강신념모형을 이용한 12주 걷기운동프로그램이 비만, 대사증후군 및 운동참여율에 미치는 영향> 한국체육과학회지 21권 6호 pp:1229~ 1239
최은희(2002) <급성 심근경색증 환자의 입원 체험> 중앙대학교 대학원 국내박사

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