청소년지도방법론 2021) 청소년지도방법론 교재 제7장~제15장에 있는 지도방법 중 하나를 선택하여, 이에 해당하는 청소년교육시설의 실행사례를 인터넷 등을 통해 수집하여 정리한 다음 청소년교육의 관점에서 평가하시오.

소개글

청소년지도방법론 2021) 청소년지도방법론 교재 제7장~제15장에 있는 지도방법 중 하나를 선택하여, 이에 해당하는 청소년교육시설의 실행사례를 인터넷 등을 통해 수집하여 정리한 다음 청소년교육의 관점에서 평가하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

청소년지도방법론 2021년

Ⅰ.서 론

Ⅱ.본 론

1.청소년 봉사활동지도방법에 관해 이론적으로 정리
(1) 봉사학습효과를 최대화시킬 수 있는 지도 방법
(2) 청소년 봉사 동아리활동
(3) 청소년 봉사 동아리 지도자의 역할
(4) 청소년 봉사 동아리 지도자의 자질
(5) 청소년 봉사 동아리 지도 시 주의 점

2.봉사활동 지도 방법에 대한 청소년교육시설의 실행사례를 인터넷 등을 통해 수집하여 정리
(1) 청소년활동진흥센터
(2) 청소년활동진흥센터에서 제안하는 봉사 동아리의 효과
(3) 청소년활동진흥센터 봉사 동아리 프로그램
(4) 청소년활동진흥센터 봉사 동아리 지도 프로그램
(5) 봉사 동아리 활동의 3대 영역

3.청소년교육의 관점에서 평가
(1) 봉사 동아리 활동 지도자에 대한 평가
(2) 봉사 동아리 활동의 목적 달성 평가
(3) 좋은 봉사 동아리 프로그램을 만들기 위안 방안

Ⅲ.결 론
Ⅳ.참고문헌

본문내용

특화시설이다.
(2) 청소년활동진흥센터에서 제안하는 봉사 동아리의 효과
봉사 동아리 활동의 긍정적 효과 : 공동체 의식과 원활한 대인관계 및 능력을 향상, 자신감과 성취감을 함양, 사회통합 및 사회적 문제해결 능력을 증진
봉사 동아리 활동의 경제적 가치 : 연간 3조 7,801억원이 경제적 가치를 보이며 돈으로는 해결할 수 없는 사회 문제를 해결할 수 있다.
이러한 봉사 동아리의 효과를 생각하며 청소년활동진흥센터에서는 혼자살 수 있는 사람은 없기에 함께 살아가기 위해서는 자원봉사가 꼭 필요하다는 것을 강조하고 있음.
(3) 청소년활동진흥센터 봉사 동아리 프로그램
특수학교 예술 봉사 동아리 활동
특수학교에 다니는 장애학생들을 위해 악기연주를 해주고 함께 미술활동을 해요
해외 아동을 위한 모금활동
생활이 어려운 해외 아동들을 위한 모금활동으로 또래 청소년들을 위해 봉사 동아리 활동을 해요
환경정화활동
우리 동네 쓰레기는 우리가 치운다. 정기적인 환경정화활동으로 깨끗한 환경을 만들어 가요
기타 활동
-외국인 대상 우리 문화 소개
-오르신 한글 가르쳐 드리기
-환경의식변화 캠페인
(4) 청소년활동진흥센터 봉사 동아리 지도 프로그램
봉사 동아리 학습
봉사 + 학습
교육, 경험, 체험 등을 통해 봉사활동을 배우고 익히는 학습과정
준비
교육받기 및 봉사활동 계획 수립
실행
봉사활동의 실천 및 문제해결
반성, 평가
활동 평가 및 느낀 점 공유
봉사 동아리 계획 예시
청소년이 노래 봉사를 하고 싶다면
준비 : 봉사활동 기관 찾기, 계획세우기, 노래연습 등
실행 : 사전준비 및 노래 부르기
반성, 평가 : 활동평가, 느낀 점, 보완할 점 정리하기
(5) 봉사 동아리 활동의 3대 영역
캠페인 활동
의식개선활동, 헌혈
지역사회 봉사활동
지역사회개발발전, 문화, 관광, 예술, 체육진흥, 민주시민사회구현, 민원안내, 업무보조, 일손 돕기, 재능 나눔, 교통안전, 위문공연, 재난구호, 부패방비
자연환경 보호활동
환경정화, 문화재지역 보호, 시설정비, 환경감시 등.
3.청소년교육의 관점에서 평가
(1) 봉사 동아리 활동 지도자에 대한 평가
봉사학습 및 교육적 관점에서 청소년 봉사 동아리 활동의 지도가 이루어져야 함을 가정할 때 청소년 봉사 동아리가 활성화되기 위해서는 청소년을 지도하는 학교 교사, 청소년 지도자, 종교계 인사 등을 자원봉사자 조정자로 교육시켜야 한다. 학교 교사나 청소년 지도자에게 자원봉사 조종자의 역할을 학습시켜서 청소년 봉사 동아리 활동을 효과적으로 지도할 수 있도록 하는 역할을 수행해야 할 것이다. 하지만 실제 청소년 봉사 동아리 활동에서는 봉사 동아리활동 전에 사전교육이 미비했다. 내실 있고, 체계적인 봉사학습지도가 어려웠고 봉사 동아리 활동이 형식적으로 흐르기 쉬웠다. 또 지도자들의 전문지식, 정보의 부족과 지도 방법 및 기술 습득 기회의 부족으로 적절한 봉사 동아리 학습지도가 어려웠다.
(2) 봉사 동아리 활동의 목적 달성 평가
청소년 봉사 동아리 활동이 좋은 성과를 거두기 위해서는 봉사 동아리 활동에 임하는 청소년들이 첫째, 봉사 동아리 활동의 개념, 의의, 필요성 등을 이해하고 둘째, 봉사 동아리 활동 대상에 대해 정확하게 인식하는 일이 매우 중요하다. 청소년들이 주로 봉사하게 되는 대상자들로서는 장애인, 노인, 어린이 등이었다. 학교에서는 청소년들이 이들에 대해 올바로 인식할 수 있도록 사전교육을 충실히 실시하여야 한다. 셋째, 청소년봉사자로서 갖추어야 할 바람직한 자세를 갖추어야 하며 봉사자가 지켜야 할 일 등을 숙지하여야 할 것이다. 넷째, 봉사 동아리 활동 일지 및 소감문 등을 기록하여 자기반성 및 발전의 기회를 갖도록 한다. 이 부분은 참여하는 청소년 참가자들의 의지가 강해서인지 봉사 동아리 활동에 대한 준비와 계획이 철저히 이뤄졌으며 봉사자가 지켜야 할 일들이 잘 지켜지고 있는 것으로 보였다.
(3) 좋은 봉사 동아리 프로그램을 만들기 위안 방안
청소년들이 학교생활을 하며 자발적으로 봉사 동아리 활동에 참여하는 능력을 키우기 위해서는 학생들이 학교 내 프로그램과 스스로 지역사회를 이해하고 지역사회 문제를 해결하려는 의지를 갖기 위한 현장학습 프로그램이 병행되어야 할 것이다. 그리고 다음과 같은 방안들이 도움이 될 것이다.
1
봉사 동아리 활동을 학습 제도화 차원으로 발전시킨다
2
기존의 특별활동을 봉사 동아리 활동에 접목시켜 활성화한다.
3
부모와 함께 하는 프로그램과 대학생 지도자를 활용한다.
4
지역사회 복지관, 공공기관, 사회단체 등과의 협의를 통하여 프로그램을 마련한다.
5
지역사회에서 봉사 동아리 활동을 전담하는 조직을 구성하고, 적절한 예산과 행정을 지원하여야 한다.
Ⅲ. 결 론
위에서 보는 봐야 같이 여기에서는 교재에서 제시하고 있는 봉사활동 지도에 대한 내용을 중심으로 청소년교육시설의 실행사례를 정리하여 평가해 보았다. 이처럼 청소년 봉사 동아리 활동은 일차적으로 대상자들의 권익과 복리 증진에 대하여 이익이 돌아가야 하겠지만 그에 못지않게 청소년 봉사 동아리 참여자들의 인성계발과 덕성함양에도 커다란 관심과 배려가 주어져야 하는 청소년 활동이다. 외국에서는 거의 모든 주에서 청소년 봉사 동아리 활동을 봉사학습이라고 한다. 그만큼 청소년들이 봉사 동아리 활동에서 얻게 되는 배움의 결과를 중요시하는 것이다. 이제 우리가 청소년 봉사 동아리 지도에 대한 교육과 훈련으로 청소년지도방법에 있어 좋은 선례를 남길 차례라고 생각한다.
Ⅳ.참고문헌
김영인, 김민(2016). 청소년지도방법론. 서울 : 한국방송통신대학교출판문화원.
Tulane. P(2019). adolescent teaching. NY. P
김영인“(2003). 시민성 함양 방안으로서 청소년 봉사활동지도에 관한 연구 봉사학습효과를 중심으로. 사회과교육 42(2), 185-210.
여성가족부(2016) 청소년백서.
윤한진(2000). 청소년자원봉사활동의 활성화방안에 관한 연구. 숙명여자대학교 정책대학원.
청소년 자원봉사 지도자의 자세와 역할. 경상남도 합천교육지원청 학생봉사활동 정보센터
한국청소년활동진흥원
서울특별시립 청소년활동진흥센터 인터넷 사이트

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