[인간과 교육] A+ 레포트. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

소개글

[인간과 교육] A+ 레포트. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 인지 발달의 구분과 특이점
2-1. 감각운동기 : 생존하기 위해 반복하고 숙달한다.
2-2. 전조작기 : 첫 번째 가정을 한다.
2-3. 구체적 조작기 :　순서와 패턴을 익힌다.
2-4. 형식적 조작기 : 두 번째 가정을 한다. 3. 피아제를 넘어 5단계로 순환하라.

본문내용

추론과정일 수 있다. 미래의 사회구성원으로서 성인이 되는데 반드시 필요한 능력일 것이다.
3. 피아제를 넘어 5단계로 순환하라.
만약 성인기에 완성하는 시기가 정해져 있다면 청소년기에 최대한 그 능력을 늘리는 것이 맞다. 나아가 성인기에 굳어버린 인지능력을 다시 넓힐 수 있는 지 다양한 방법을 모색하는 것이 하나의 과제일 것이다. 피아제 인지발달단계가 성인기 전의 아이들에게만 국한된 이론인지는 잘 모르겠다. 다만 ‘인지’라는 관점에서 보면 성인에게 더욱 필요한 지식이지 않을까 싶다. 그러한 성인이 아이들을 가르칠 때 교육 효율이 더 극대화 될 것 같다.
아이들보다 성인이 공부를 해야 한다. 어른이 아이들에게 직접 공부하는 모습을 보여주는 것만큼 효과적인 자극은 없다. 아이들이 필요성을 느끼고 자발적, 능동적으로 공부할 때 그들은 체득한다. 스스로 공부하고 겪은 것을 질문할 때 어른들은 그들을 올바른 길로 이끌어 줘야 한다. 아직 사회인이 되기 전까지 경험하지 못한 지식을 정립해가는 과정에서, 교육으로 흡수한 지식을 활용하게끔 하는 것이 어른들의 역할이다.
참고문헌
인간과 교육, 조화태, 김계현, 전용오 공저, 한국방송통신대학교출판부 79~83p.

키워드

감각운동기,   전조작기,   구체적조작기,   형식적조작기,   인지발달단계이론,   피아제,   두번째가정,   메타인지,   가상놀이