상담심리학 ) 프로이트의 정신분석이론, 로저스의 인간중심 상담이론, 엘리스의 합리정서행동치료이론, 행동수정이론을 비교·설명한 후, 핵심적 내용을 정리하여 하나의 표로 요약하여 제시하시오

소개글

상담심리학 ) 프로이트의 정신분석이론, 로저스의 인간중심 상담이론, 엘리스의 합리정서행동치료이론, 행동수정이론을 비교·설명한 후, 핵심적 내용을 정리하여 하나의 표로 요약하여 제시하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.서론
2.본론
(1) 프로이트의 정신분석이론
(2) 로저스의 인간중심 상담이론
(3) 엘리스의 합리정서행동치료
(4) 행동수정이론
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌

본문내용

빈도를 증가 시키는 것이다. 벌은 정적 강화의 제거(제거성 벌) 또는 부적 강화를 제공하는 것(수여성 벌)을 말한다. 강화의 효과는 대상의 연령, 성격, 상황, 조건 등 다양한 요인에 따라 달리 나타나지만 강화계획, 즉 강화인을 제공하는 시기와 방법에 따라 다수의 영향을 받는다. 다양한 강화효과를 비교해 보자면 일반적으로 시간간격보다는 반응비율에 의한 강화가 보다 효과적이고, 고정적인 계획보다는 변동적인 계획이 보다 효과적인 것으로 알려져 있다. 이러한 조작적 조건형성원리는 실제 교육 현장과 임상장면 등에서 많이 보인다. 또한 행동수정, 프로그램 학습, 동물조련 등을 예로 들 수 있다. 한상길 외(2007), 『교육학개론』, 공동체
이러한 조작적 조건형성원리는 모델링(modeling)과 형성(shaping)의 실례가 되었다. 모델링은 행동의 시범이다. 모델링의 예는 영아는 부모를 모방하면서 배우며, 성인은 복잡한 기계를 작동시키는 것을 보고 배울 수 있다. 형성은 새로운 행동을 가르치기 위해서 바람직한 행동의 연속적 근사치를 강화하는 것이다. 예를 들자면 부모는 아이가 처음으로 혼자 옷을 입었을 때 거꾸로 입었든 뒤집어 입었든 과장되게 칭찬 하다가 후에는 잘 입었을 때만 칭찬 하는 것이다. 이들의 최우선적 강조점은 행동을 유지하는 환경적인 조건과 행동 간의 기능적인 관계를 성립시키고 증명하는 것에 있다고 볼 수 있다. Paul A. Alberto 외, 위의 문헌, 35-36쪽 참고
<표>
구분
정신분석이론
인간중심 상담이론
합리정서행동치료
행동수정이론
인간관
무의식
실현 가능성을 지닌 존재
가치를 바꿀 수 있는 능력 있는 존재
인간의 행동은 학습되는 것
기본가정
인간의 본능과 무의식 차원을 강조
개인적 견해를 중시
개인적, 사회적 운명을 변화시킬 수 있음
학습을 통해 전형적, 비전형적 발달을 설명
주요 개념
원초아, 자아, 초자아
자기, 불일치, 창조성
ABCDE 모델
고전적 조건형성
조작적 조건형성
변화의 목표 및 원리
무의식의 의식화
참된 자신의 모습을 찾고 이를 실현
현실적이며 포용력 있는 생활철학
행동의 변화
구체적 기법
추동, 자유연상, 꿈
내담자중심 치료
인지적, 정서적 기법
모델링, 형성
3. 결론
우리는 지금까지 프로이트의 정신분석이론, 로저스의 인간중심 상담이론, 엘리스의 합리정서행동치료이론, 행동수정이론을 면면히 살펴보았다. 각 이론들의 인간관, 주요개념, 변화의 목표 등 이러한 관점들을 통해 우리는 다양한 이론들을 보다 면밀히 알 수 있었다. 이러한 상담이론들 속의 인간을 보다 다양하게 이해하게 됨으로써 이전보다 나은 인간 이해를 할 수 있을 것이다. 상담이론들 속의 인간 이해의 관점은 단지 이론에서 그치는 것이 아니라 실질 상담을 위한 초석이라고 볼 수 있다. 이에 그저 외우고 스쳐 지나가야 하는 것이 아니다. 다양한 이론들의 인간관, 구체적 기법 등을 통해 인간 이해를 발전 시켜 나가고 자신의 통찰을 통해 우리 자신을 성장시킬 때에만 보다 나은 상담가가 될 수 있을 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
김경선. \"프로이드(S. Freud)의 정신분석이론과 심리적 양상에 따른 작가연구\" VOL.- NO.-
(2011), 강원대학교 http://www.riss.kr./link?id=T12281679
김현택 외(2008), 『심리학』, 학지사
임정숙. \"Albert Ellis의 합리적 정서행동치료이론에 대한 성경적 상담학적 고찰\" VOL.-
NO.- (2011), 총신대학교 http://www.riss.kr./link?id=T12273677
Paul A. Alberto 외, 이효신 역(2010), 『교사를 위한 응용행동분석』, 학지사

키워드

상담심리학