영유아의 안전사고 발생 원인과 연령별 사고 유형의 특징 및 예방을 위한 대처방안에 대해 자신의 견해를 기술하여 보시오

소개글

영유아의 안전사고 발생 원인과 연령별 사고 유형의 특징 및 예방을 위한 대처방안에 대해 자신의 견해를 기술하여 보시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
 1. 영유아의 안전사고
  2. 영유아의 안전사고 발생 원인
    1) 발생 현황
    2) 원인
  3. 연령별 사고 유형과 특징
    1) 영아기
    2) 걸음마기
    3) 유아기
  4. 예방을 위한 대처방안과 나의 견해
    1) 가정 차원
    2) 영유아교육기관 차원

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

로 지었다 해도 내부 마감재나 안전재료, 안전지지대 등이 미비한 점, 전문가의 부재로 위험성을 내포하고 있다는 것이 이를 대변하고 있다.
보육교사나 유아교사 및 교직원, 기타 교육에 종사하는 종사자들의 교육과 부모교육이 모두 체계적ㆍ계획적ㆍ정기적으로 실행될 수 있는 법적 장치가 마련되어야 한다. 현실적인 임의 규정이 아닌 인증평가 등을 제반 하여 실질적으로 준수할 수 있는 규정이 마련되어야 한다는 것이다. 사고 직후 임시적인 재발 교육이 아니라 사고 예방을 위한 제도적인 교육을 이수해야 하는 강제적 규정이 필요하며, 제도적인 교육 항목에는 전문안전교육과 더불어 응급처치 과정이 이수 항목에 필수적으로 들어가 있어야 한다. 응급처치는 사고 발생 후 얼마만큼 신속하게 이루어지느냐에 따라 피해를 최소화 할 수 있으며, 최악의 경우 사망으로 이어지는 사고를 차단할 수 있기 때문이다.
시설 내ㆍ외의 환경과 시설점검은 자율점검을 자체적으로 수시로 하고, 공식적으로 상위 기관의 정기점검도 안전의식을 고취하는 데 많은 도움이 될 것이다. 그리고 실제로 기관에서 이용할 수 있는 시설 등의 리스트 항목을 제공함으로써 현실적인 도움을 줄 수 있는 행정과 점검이 되도록 하는 것이 바람직하다.
보험 가입의 의무화가 현실적인 실행화가 되어야 한다. 법적으로는 이미 보험가입 의무화가 이루어졌지만, 시설이나 기관의 의무실행은 미흡한 점이 있다. 사고 발생 시 소액청구에는 크게 문제 되지 않을 것으로 보이나 대형 사고의 경우 책임소재로 인하여 법적 시비 또는 분쟁이 발생하고 있는 것 또한 현실이다. 이에 현실적인 보험수가와 사회보장을 위해 보험제도의 개선 또한 필요하다.
보건복지부 주관의 교육 자료의 개발과 보급도 필요하다. 교육과정 중 한 과정에서 이루어지는 것이 아닌 연간계획안을 통해 다양한 과정에서 안전교육이 이루어질 수 있도록 현실적이고 실질적인 자료도 보급되어야 한다. 민간에서는 해당 시설에서 보급되어 운용되고 있으나 대다수의 현장에서는 찾아보기가 어렵다.
Ⅲ. 결 론
어린이집이나 유치원에 영유아를 보내는 부모나 보호자가 우선적으로 바라는 것은 영유아들이 안전하게 보호받길 바라는 것이다. 사고나 위험으로부터 영유아를 보호할 수 있는 안전한 보육환경은 영유아에게 건강한 신체와 심리적 안정감을 발달시킬 수 있도록 도와주며 특히, 영유아들이 기관에서 하루 중 가장 많은 시간을 보내게 되는 실내의 시설 및 설비에 대한 안전은 보육교사들이 세밀하게 신경을 써야 할 부분이다. 이와 더불어 안전한 보육환경에는 시설 및 설비와 같은 물리적 환경뿐만 아니라 보육교사가 영유아보육시설에서 아이들이 안전하게 생활할 수 있도록 보호하는 것도 무엇보다 중요하다 할 수 있을 것이다. 실내에서 주로 발생할 수 있는 안전사고에는 크기가 큰 놀잇감, 가구, 계단 등에서 떨어지거나 넘어짐, 부딪힘, 뜨거운 물이나 전기 등에 의한 화상, 여러 종류의 이물질이 기도를 막아 발생하는 호흡 곤란, 질식, 등의 사고 위험성이 있으므로 주의 깊게 관찰하는 자세가 무엇보다 중요하지 않을까 생각해 본다.
어린이집이나 유치원, 가정 등에서 발생할 수 있는 영유아 안전사고를 예방하는 가장 좋은 방법은 아무래도 학습과 교육이 아닐까 생각해 본다. 따라서 안전교육과 관련해서는 안전교육 전문기관에서 영유아보육시설로 방문해서 안전교육을 시행한다거나 표준화된 교사용 지도서를 발행하고, 다양한 안전교육 체험관을 만들어 영유아들이 직접 체험할 수 있는 여건을 조성하는 것 또한 중요하다고 생각한다.
마지막으로 부모도 물론 안전교육을 받고 안전의 위험성을 사전에 인식하여 교사와 서로 협력하여 안전사고를 예방하고 응급상황 발생 시 적절한 조치를 취할 수 있는 안전 관련 실천을 할 수 있어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 송현경(2021), 유아기 자녀를 둔 부모의 안전교육지식과 부모 효능감이 안전실천에 미치는 영향, 광주여자대학교 사회개발대학원.
2. 엄세진(2020), 아동안전관리(2판), 공동체.
3. 신기철(2019), 영유아 안전교육에 대한 보육교사의 인식과 운영 실태 및 문제점에 관한 연구, 우석대학교 교육대학원.
4. 김선옥(2017), 영유아보육시설의 안전교육 실태 및 개선방안, 동아대학교 교육대학원.
5. 김혜미(2016), 유아교육기관의 안전과 안전교육에 대한 학부모의 인식 및 요구, 중앙대학교 대학원.
6. 한국소비자원 어린이안전넷, http://find.kca.go.kr.
7. 어린이집안전공제회, www.csia.or.kr.

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