유아수학지도를 위한 통합적 접근의 방법에는 어떤 것들이 있는지 서술하고 그 중 하나를 선택하여 구체적인 활동의 방법을 제시하시오.

소개글

유아수학지도를 위한 통합적 접근의 방법에는 어떤 것들이 있는지 서술하고 그 중 하나를 선택하여 구체적인 활동의 방법을 제시하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1.유아수학지도를 위한 통합적 접근의 정의
2. 유아수학지도를 위한 통합적 접근방법의 유형
3. 유아수학지도를 위한 통합적 접근의 구체적인 활동방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

이 직접 부분과 몸 전체로 표현해 본다.
공간과 도형
· 직접 몸으로 ○ △ 등의 모양 만들어 본다.
· 유아들이 직접 선 따라 걸어본다.
· 유아들이 직접 모양과 관련된 노래를 불러본다.
· 위치와 방향과 관련해 지시대로 몸을 움직여 본다.
측정
· 노래 한 곡 부르며 시간을 재본다.
· 손 뼘으로 길이를 재본다.
· 발 뼘으로 길이를 재본다.
· 직접 두 팔로 너비를 재본다.
· 몸이 무거운 또는 가벼운 동물 흉내 내며 걸어본다.
분류와 서열, 패턴
· 악기로 패턴 리듬 만들어본다.
· 패턴 노래를 만들어본다.
· 패턴 춤추기를 한다.
· 지시대로 몸의 서열을 만들어본다. (예: ‘키 순서대로 서보세요’ 등)
· 지시대로 몸으로 분류하여 본다. (예: ‘같은 이름의 성을 지닌 친구끼리 모이자’ 등)
통계와 확률
· 직접 그래프가 되어 본다.
· 직접 노래에서 사용된 계이름을 조사해 본다.
· 좋아하는 노래 그래프
Ⅲ. 결론
유아 수학교육의 통합적 접근이란 수학적 개념을 수학 활동으로만 분리시켜 단편적으로 가르치는 것이 아니라 유아들이 일상생활 속에서 의미 있고 흥미를 나타내는 활동들과 수학적 개념을 연결·연합시켜 전개하는 과정이다. 유아수학교육의 통합적 접근에 의한 활동은 유아들에게 발달적으로 적합한 학습을 위해 의미 있는 상황으로 만들어 준다.
Ⅳ. 참고문헌
서현아 저, 아동수학지도, 창지사, 2021
서소정, 문혁준, 김정희 외 1명 저, 아동수학지도, 창지사, 2020
고선옥, 김경신 외 1명 저, 아동수학교육, 공동체, 2017
김혜금, 임양미, 김혜경 저, 아동수학지도, 정민사, 2017

키워드

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