본문내용
는 상황이다. 만약 유보통합이 되면, 유치원교사 자격증 소지자의 취업난이 더 심화될 것이기 때문에 유보통합을 해서는 안된다.
셋째. 유치원교사가 되기 위해서는 정규 4년제 대학을 졸업해야 한다. 그러나 보육교사 자격증은 학점은행제를 통해서 비교적 손쉽게 취득이 가능하다. 따라서 유치원교사와 보육교사 자격증 소지자를 동등하게 대우해서는 안되며, 이러한 측면에서 유보통합이 돼서는 안되는 것이다.
넷째. 유보통합이 되면 유치원교사의 사회적 지위가 하락할 것이고, 기존 유치원교사의 직업적 만족도도 낮아질 것이다. 이는 결국 아동교육의 질적 서비스 수준을 낮추는 역효과를 낳을 수 있기 때문에 유보통합을 해서는 안되는 것이다.
즉, 나의 여동생은 지극히 자신의 이익과 권리를 지키기 위해 유보통합을 반대하는 것이며, 이는 현실적으로 설득력이 떨어진다고 생각한다. 여동생 또한 유보통합이 아동의 발달과 성장에 도움이 될 부분이 많다는 것을 인정하고 있다는 점에서 나는 개인적으로 유보통합이 실보다 득이 휠신 많기에 유보통합이 계속 추진될 수 있어야 된다고 생각한다.
2. 참고자료
유보통합 정착을 위한 실행 방안 연구 최윤경 저 | 육아정책연구소 | 2016.11.01
셋째. 유치원교사가 되기 위해서는 정규 4년제 대학을 졸업해야 한다. 그러나 보육교사 자격증은 학점은행제를 통해서 비교적 손쉽게 취득이 가능하다. 따라서 유치원교사와 보육교사 자격증 소지자를 동등하게 대우해서는 안되며, 이러한 측면에서 유보통합이 돼서는 안되는 것이다.
넷째. 유보통합이 되면 유치원교사의 사회적 지위가 하락할 것이고, 기존 유치원교사의 직업적 만족도도 낮아질 것이다. 이는 결국 아동교육의 질적 서비스 수준을 낮추는 역효과를 낳을 수 있기 때문에 유보통합을 해서는 안되는 것이다.
즉, 나의 여동생은 지극히 자신의 이익과 권리를 지키기 위해 유보통합을 반대하는 것이며, 이는 현실적으로 설득력이 떨어진다고 생각한다. 여동생 또한 유보통합이 아동의 발달과 성장에 도움이 될 부분이 많다는 것을 인정하고 있다는 점에서 나는 개인적으로 유보통합이 실보다 득이 휠신 많기에 유보통합이 계속 추진될 수 있어야 된다고 생각한다.
2. 참고자료
유보통합 정착을 위한 실행 방안 연구 최윤경 저 | 육아정책연구소 | 2016.11.01
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