반두라의 사회학습이론에 대한 특징과 주요개념을 설명하고, 영유아발달에 도움을 주는 요인을 사회학습이론에 입각하여 가정. 유아교육기관. 지역사회 차원에서 제시하시오.

소개글

반두라의 사회학습이론에 대한 특징과 주요개념을 설명하고, 영유아발달에 도움을 주는 요인을 사회학습이론에 입각하여 가정. 유아교육기관. 지역사회 차원에서 제시하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 반두라의 사회학습이론의 특징과 주요개념
1) 반두라의 사회학습이론의 특징
2) 반두라의 사회학습이론의 주요개념
2. 사회학습이론에 입각한 영유아발달에 도움을 주는 요인
1) 가정 차원
2) 유아교육기관 차원
3) 지역사회 차원

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

이루어지는 것으로 보는데, 이때 지역사회가 요구하는 기준이 중요한 역할을 한다.
Ⅲ. 결론
반두라의 사회학습이론은 행동과 환경적인 힘의 상호작용, 인간 활동의 조직과 규제에 있어서 인지적 요인이 중심역할을 수행하는 유동적, 역동적 과정을 중시하는 이론으로 반두라는 인간행동이 행동·인지·환경 요인을 수반하는 상호결정론에 기인한다는 견해이다. 상호결정론은 환경 자극이 인간행동에 영향을 주지만, 사람 요인(신념, 기대 등) 또한 인간의 행동방식에 영향을 준다는 가정이다. 반두라의 사회학습이론의 특징을 보면 대부분의 인간행동은 다른 사람들을 관찰하고, 관찰한 사람들을 본보기로 삼아 행동을 수행함으로써 학습된다고 믿는 점이 밴두라 이론의 특징이라고 할 수 있다. 아동은 타인의 행동을 관찰하고, 인지적으로 재현하며, 때로는 아동 스스로 그러한 행동을 한다는 것이다. 사회학습이론은 다른 사람의 행동을 관찰함으로서 발생하는 학습인 관찰학습에 초점을 맞추는데, 이것을 모방 또는 모델링이라 한다. 영유아발달 측면에서 가정, 유아교육기관, 지역사회 각 차원에서 다양한 요인들이 아동발달을 돕는다.
Ⅳ. 참고문헌
강순희, 손수민 외 3명 저, 영유아발달, 창지사, 2020
문혁준 저, 영유아발달, 창지사, 2020
최옥채 저, 인간행동과 사회환경, 양서원, 2020
김경철, 김은혜 외 1명 저, 영유아발달, 동문사, 2019
천정웅, 오정아, 박선희 외 2명 저, 인간행동과 사회환경, 양성원, 2019
이영, 김온기 외 7명 저, 유아발달, 학지사, 2015
현영렬, 류종훈 외 2명 저, 유아발달론, 청목출판사, 2014

키워드

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