영유아발달발달에 관한 중요한 쟁점들과 그 내용에 대해 정리하고, 이 중 자신은 각각 어느 입장에 속하는지 이유 및 예를 들어 설명하시오. 과제

소개글

영유아발달발달에 관한 중요한 쟁점들과 그 내용에 대해 정리하고, 이 중 자신은 각각 어느 입장에 속하는지 이유 및 예를 들어 설명하시오. 과제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서론

본론
1. 발달에 관한 중요한 쟁점 [4가지]
1) 유전과 환경
2) 연속성과 비연속성
3) 능동적 개체와 수동적 개체
4) 성숙과 학습
2. 발달에 관한 쟁점 중 본인이 속한 입장 [이유와 예시를 통한 설명]
1) 나의 입장
2) 선정이유
3) 예시를 통한 설명

결론

참고문헌

본문내용

) 예시를 통한 설명
호로비츠 모델에서 알 수 있듯이 유전과 환경의 상대적인 영향력은 발달내용에 따라 차이가 있지만 선천적으로 타고난 유전적 요인이 잠재적인 발달요인으로 작용하여 표출되기 위해서는 필수적으로 필요한 적절한 환경이 마련되어야만 한다. 한 가지 예와 사례를 제시해 보면, 일란성 쌍생아인 경우 동일한 유전인자를 가지고 태어났더라도 서로 다른 환경에서 성장하면 성격과 행동특성이 서로 다른 성인으로 성장하고 태아도 태내 환경의 좋고 나쁨에 따라 다양한 가정환경에서 다른 유전인자를 가지고 태어난 형제들은 동일한 환경에서 함께 성장했다 할지라도 각기 다른 성격이나 행동특성을 나타내고 다른 유전인자를 가지고 똑같은 유해 환경에서 근무한 사람이라 할지라도 각자 질병에 걸리는 빈도와 정도에 차이가 있을 수 있다.
결론
유전과 환경 중 어느 것이 더 우세하거나 중요하다고 주장하기는 역시 어렵다. 그러나 여전히 발달연구를 하는 이론가들은 유전과 환경 간의 상호작용 조건에 일치된 견해를 나타내지 않으며 이 문제에 대해 보편적으로 만족할 만하게 입증된 결과나 연구결과들도 아직 제시되지 않았기 때문에 논쟁은 계속되고 있다. 인간의 발달은 제공되는 환경 요건에 따라 달라질 수 있는 역동적인 상호작용의 산물이다. 그러므로 개인의 유전적 잠재력이 최대한 발휘되기 위해서는 최상의 환경을 제공해 주는 것만이 최적의 발달을 위한 길이다.
영유아가 새로운 지식과 기술을 발달시키기 위해서는 새로운 것을 탐색하려는 동기를 가지고 환경에 대해 보다 적극적이고 목적적으로 행동하는 개체로서 작용하기도 하지만 다른 한편에서는 주변 환경을 있는 그대로 받아들여 자기 것으로 만들어 가는 개체로서의 역할도 하기 때문에 결국 이 두 요인들도 상호작용하는 것이라고 볼 수 있다.
최근의 동향은 양자 간에 서로의 관심을 어느 정도 수용하면서 서로의 입장을 보완하는 경향이다. 최근의 이런 변화가 유아교육을 담당하는 현장의 보육교사 또는 부모에게 주는 시사점은 영유아발달에 대한 균형 잡힌 관점, 다양성을 포함하는 폭 넓은 관점을 갖게 하는 것이다.
참고 문헌
신명희 외 공저(2017), 발달심리학, 학지사
정옥분(2015), 영유아발달의 이해, 학지사
이선경 외 공저(2011), 발달심리, 교육아카데미
조성연 외 공저(2010), 아동발달, 신정
정인숙 외 공저(2008), 아동발달의 이해, 태영출판사
김나영 외 공저(2005), 영유아 발달, 양서원

키워드

#영유아발달,   #발달에 관한 쟁점,   #입장