(영유아프로그램개발과평가, A형) 영유아프로그램의 기초이론 중 성숙이론과 학습이론의 배경, 기본전제, 대표적 이론가에 대해 설명하고, 두 이론의 주장을 비교하여 논하시오.

소개글

(영유아프로그램개발과평가, A형) 영유아프로그램의 기초이론 중 성숙이론과 학습이론의 배경, 기본전제, 대표적 이론가에 대해 설명하고, 두 이론의 주장을 비교하여 논하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 성숙이론
1) 배경
2) 기본전제
3) 대표적인 이론가

2. 학습이론
1) 배경
2) 기본전제
3) 대표적인 이론가

3. 성숙이론과 학습이론의 주장 비교

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

일어나는 과정이고, 따라서 언어, 놀이나 인지와 같은 능력이나 행동은 이미 결정된 발달시간 예정표에 따라 자발적으로 출현되는 것이라고 주장한다. 즉 모두 신체적 운동은 물론 인지와 사회정서 모두 생물학적 계획에 따라 발달한다고 주장한다. 반면에 학습이론은 아동이 태어났을 때 백지상태와 같다는 Locke의 경험주의 철학과 맥을 같이하면서 인간발달은 질적으로 다른 발달단계를 거치는 것이 아니라 환경 속에서 경험이 쌓여 만들어지는 것이라고 주장한다. 따라서 학습이론은 인간의 발달은 질적으로 구분되는 단계가 있는 것이 아닌 자극과 반응에 의한 연속적인 과정, 인간발달에서 단계를 설정하지 않았다.
성숙이론과 학습이론을 비교하면 다음과 같다.
구분
성숙이론
학습이론
철학적·심리적 기초
Rousseau, Darwin, Hall, Gesell
Locke, Thorndike, Watson, Skinner
발달 및 지식관
내적 성숙, 준비도
외부환경에 의한 경험이 중요
학습형태 및 방법
흥미와 준비도 고려, 자유놀이 형태의 경험 제공
계획적, 구조적, 체계적 전달지도, 강화, 반복, 연습, 대집단 통제학습
교사의 역할
준비된 환경, 따뜻하고 안정된 분위기 제공
능동적, 지식적, 지식 전달자
교육프로그램
사회정서 영역 강조
학문기초 기술, 기능중심
Ⅲ. 결론
영유아프로그램을 이해하는 데는 그에 대한 기초이론의 이해가 필요하다. 영유아프로그램의 기초이론은 영유아프로그램에 대한 기초적인 이해의 틀을 제공하며, 기초이론의 이론적 근거에 기초해 영유아프로그램이 개발 운영되고 있다. 성숙이론은 인간발달은 타고난 유전적 요인에 의해 인간의 성장과 발달이 결정된다고 보는 이론으로 인간의 발달에 영향을 미치는 환경적 요소의 영향을 최소화하면서 발달의 가장 중요한 동력은 바로 유아 내부로부터 온다고 했다. 성숙이론의 관점은 인간발달의 보편성에 관심을 두면서 특정한 시기에 나타나는 유아의 행동은 모든 영유아에게 보편적으로 나타나는 고정적인 전개과정에서의 한 단계를 반영하는 것이다. 학습이론은 성숙이론과는 상반된 입장으로 아동의 내부에 힘을 인정하지 않으며 교육은 성인에 의해 체계적이고 계획적인 방법으로 실시되어야 한다고 본다. 학습이론은 학습경험이 인간발달의 근원이라고 믿으면서 영유아발달은 환경으로부터 받아들인 행동의 유형대로 발달한다는 입장이다. 학습이론은 인간의 발달은 질적으로 구분되는 단계가 있는 것이 아닌 자극과 반응에 의한 연속적인 과정, 인간발달에서 단계를 설정하지 않는다. 학습이론은 인간의 행동이 학습되나 학습을 통해 수정될 수 있다고 보기 때문에 학습이론이라고 하며 행동을 사회적 맥락에서 이해한다.
Ⅳ. 참고문헌
영유아프로그램 개발과 평가(2021), 이소은·민하영, 방송대출판문화원
영유아프로그램 개발과 평가(2020), 황해익·송연숙 외, 공동체
영유아프로그램 개발과 평가(2019), 하정연·노진형·전재선·황현숙·허우정 공저, 양서원
영유아프로그램 개발과 평가(2017), 이영자·박미라, 양서원
영유아프로그램 개발과 평가(2017), 문연심, 공동체

키워드

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